高考成绩优异的教学心得与高考数学心得体会：接受挑战，喜获丰收合集

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1、高考成绩优异的教学心得与高考数学心得体会：接受挑战，喜获丰收合集高考成绩优异的教学心得高考成绩优异的教学心得高考已经结束，成绩一直是我最担忧的事情，今天我再次查找了校方公布的成绩，进一步得到证实，我们班在二表线以上共29人，语文成绩第一，平均107.5,班级总分平均436,总成绩在普通班级第二。成绩代表过去，代表我们的付出，证明了我的教法改革基本成功。这一届学生，是我从07年开始带到高三的，从新生入学，我就做了三年的教课计划，每一学年我要教什么，每一个学期要教会多少，每个月要怎么办，我都做过周密的计划，并且学生要在相应时间里学会多少我都

2、做了预测，在教学中及时调整计划，所以三年的教课，从来没有乱过，可以说是有条不紊，跟住了改革的脚步。在学校大计划的指导下，实施个人小计划，现在看来教学方法还是比较适当的，高考我们班语文过120分2名，第一的学生是涂春雨，123分；过110分的共23名，共有60人参加考试，最低分90,在99-90间的只有5人，实现了消除高考语文不及格目标。我把这些记录下来，不是为了得到大家的赞誉，只是想为今后的教学提供一点依据，在今后的教学中，我还会继续努力。在上一个循环中的经验教训我都进行了认真总结，在下一个循环的教学中要微调计划，把自己总结的答题思路和

3、模式应用到教学中去。现对人物传记和古诗鉴赏题有了一定的答题方法，虽不很成熟，但在教学中觉得很实用，效果也很好。对古文阅读的把握也是很到位的，在高考估分中都有很好的证明。下一步将对科技文阅读进行摸索，争取在短时间内总结出答题技巧，运用在教学中。参考宁夏海南近三年高考题，准确判断高考题型，为下一个三年做充分的准备。我有个愿望，希望我在10—13年的教学中有更好的成绩呈献给相信我的家长和学生；相信谋事在人，成事在于努力；奉劝我的网友，相信自己，只要我们能用心对待一件事，我们会成功的。高考数学心得体会：接受挑战，喜获丰收高考数学心得体会：接受挑

4、战，喜获丰收在今年的“3+证书”类高考中，我所教的班级数学取得了优异的成绩。其中最高分是温x同学143分，其次是江达荣同学141分，而在130分以上有5人，平均分达到82.2分，远胜于同类学校。能取得这些好成绩，有区教育局和学校的正确领导，有我付出的汗水和心血，有同学们辛勤努力的结果。在今年的高考备考工作中，由于我是新任的髙三数学老师，对于没有任何毕业班数学经验的我，且因又是“3+证书”类高考，市面上是没有现成复习材料买的，我可以说是接受了学校重大的挑战，当时能否做好，能否完成学校交给我的任务，我心里真是没有底，但既然我接受了这一任务，

5、就必须认真去做，力求问心无愧。经过了一年的努力，终于取得了丰硕的成果。回忆高考备考的这一年，我想谈谈自己的一些做法和体会。一、依纲靠本，精心编好复习资料要做到复习的实效性和针对性，复习资料的选择至关重要。由于我校是“3+证书”类的高考，所以在市面上难以买到合适的复习资料，根据这种实际情况，我采取了自编复习资料的行动，具体做法是：(1)根据07年考试说明和教学大纲，每周确定各章节的复习内容和要求；(2)提前一周备好上课的教案及练习；(3)对于每章的检测题和综合检测题，出一些典型题目来考查学生。在编辑这份资料之前，一定要求做到：认真学习考纲

6、，把握考试和复习的要求，钻研课本定好学生学习的标准，研究历届考题，弄清06年的命题形式，推敲各地专家对往年试题的评价和今年考题预测，瞄准髙考考试方向。有了总的指导思想，再根据班中的实际情况，开始进行备课和编好教学所用的资料。在进行编辑工作中，还做到：(1)针对学生中数学基础较差，概念模糊，知识脱节，解题方法呆板的现状，逐一摸清每一个学生的薄弱环节，针对实际因材施教。在复习中，注意多做“铺路”工作，由易到难，循序渐进，绝不放过每一个基本知识点；对过去虽已学过，但容易遗忘、忽视的知识，多做“搭桥”工作，反复训练，直至完全掌握；注意减缓坡度，

7、逐步加深难度，让学生有一个慢慢“上坡”的感觉。(2)在选择例题和练习时，既考虑内容，更考虑方法，对常用方法，如猜想归纳、反证、配方、待定系数、等价转换、分类讨论、构造函数、数形结合等进行反反复复训练，使每一个学生都能基本掌握这些方法，并逐步达到熟练运用的程度。(3)有目的地设计练习，对易错问题时常练习，对易混淆问题对比练习，对重点问题反复练习，并在练习过程中，要求学生对自已的错误，进行归纳小结，找出错误的类型和原因，对练习后仍没有达到要求的学生，再组织相关训练进行补救，直至完全过关。由于我充分发挥个人优势和特点，编辑出了一套符合我校学情

8、的资料，优化了复习过程，大大提高复习效果。二、优化教学过程，向课堂45分钟要效益复习课的容量，我不是看在一节课中讲了多少例题，而是看这节课学生的有效思维量有多少。在高三数学教学与复习中，一节课可以讲不少例题