学前班期中试卷

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1、学前班语文期中试卷姓名一、默写6个单韵母。﹙6分﹚二、默写23个声母。﹙23分﹚三、默写下列复韵母。﹙11分﹚ai四、写出下列字母的相邻字母。﹙30分﹚aednɡhxzhaoieaninbmfz五、看拼音写汉字。﹙20分﹚Shānréndàxiǎosāntǔkǒushàngxiàshǎo()()()（）（）（）（）（）（）（）六、找朋友（把下列字母用线连起来组成复韵母）。（10分）aiiiouüree学前班数学期中试卷一、填空。1、3579692、6810∕﹨∕﹨∕﹨3（）7（）（）1二、在○里填上“+”

2、或“—”。6○1=54○2=66○2=43○3=66○5=15○2=36○3=33○3=0三、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。6○57○78○910○106○78○6四、看谁算得又对又快。10–5=（）10–3=（）6+4=（）1+9=（）10–8=（）10–9=（）2+8=（）3+7=（）4+2=（）五、应用题。1、有3个桃子，被小朋友拿走了2个，还剩几个？2、草地上有8只小鸡，又来了2只，现在草地上一共有多少只鸡？标题：小学语文期中试卷分析日期：2005-11-1712:45:30内容：    05

3、～06学年度第一学期期中试卷分析   试卷情况：   本学期期中考试已经结束，总体感觉,试卷比较乱，四年级语文、数学不是我们使用的版本，没有考出学生真实得成绩，也没法反映出真实的教学情况，六年级的试卷与教材不符，这纯属例外，老师们千万不能受其影响。   其它年级科目问题不大，题目难易程度适中，既有较浅湿的基础知识,如填空、选择、字词积累也有一定量的能力考察，个别年级考试题目名词术语较深，学生很难理解，丢分很普遍，课改年级反映试卷题目偏活、偏难，形式灵活新颖，富有变化，贴近生活，综合性试题、主观性试题有所增

4、加，有一定难度的挑战性试题，这应该是正常现象，我们要从自身新课程理念的转变够不够、教学方法手段的改革与创新上找原因，只有真正分析出问题存在的原因，才能有针对性的改进教学。   主要成绩：在任科教师辛勤努力下，各班成绩是显著的。大部分班级语、数、英、科学（自然）的平均分、及格率、优秀率较高，除个别年级、个别科目外，三率相差逐步缩小，这说明教师在教学中都下了很大功夫，驾御课堂能力进一步提高，真正作到了向每一节课要质量，对本班学生学习情况更加了如指掌，并有的放矢地对学困生、优秀生进行长期性地辅导和培养。每一分成

5、绩的取得都来之不易，老师们为之付出了很大的心血，有的为了调动学生学习的积极性，让学生上好每一节课，在课堂前想尽办法，准备充分的教具、学具，不惜牺牲个人的休息时间，许多教师坚持不懈地对差生进行思想教育、学习目的教育，晓之以理，动之以情，耐心细致的进行辅导，不放弃任何一名学困生，用满怀热情感动学生，感动家长。   当然有的年级及格率偏低，优秀率相差很大，原因是很多的，老师们在试卷分析中也有较正确、深入的剖析并提出了具体的改进办法，相信通过下一阶段的共同努力，一定会逐步提高，取得令人满意的成绩。   各科试卷重

6、点分析：   本次语文试卷尺度不一，有的年级试题比较简单，基础知识较多，能力题较少，学生基础知识掌握好，成绩明显高，但学生在能力方面存在哪些问题不能反映出来，这就需要老师们在今后教学中有针对性的把握；有的年级题目偏难，课内知识较少，课外知识、综合性知识较多，注重学生能力和综合运用知识的考察，这是一种大的趋势，必须提起高度注意，要彻底改变照本宣科、死记硬背，拘泥课堂的教法和学法，比如句子、短文的理解、主观性题目的解答及作文功底还较薄弱，各年级普遍丢分严重，一大部分学生在这方面的能力不足，扣分较多，从中可以看

7、出有些教师在教学过程中重视不够，方法欠缺，对学生训练不扎实，如有这样一道题：分别给出古诗名句和作者，要求连线并让学生写出“你喜欢哪一句，说说你为什么喜欢？”，学生前一问都能答，后一问大部分学生没有得分，自己连一点思想都没有，连一点主见都不能恰当的表达，可想而知，在这方面还需要付出很大的努力，要在阅读教学中强化读中有疑，带者问题读书；疑中有思，边读书边思考，敢于表达，善于表达，提高分析能力，扎实掌握和灵活运用所学知识。   回复----------------------------------------

8、-------------------------作者:茉莉花开日期:2005-11-1712:47:20内容：    本次数学试题：大部分年级试题难以适度，大部分丢分原因还是基础知识掌握不扎实，计算能力较低，也有相当一部分计算马马乎乎，应用题丢分主要是审题不够，数量关系掌握较差，不能举一反三，顾此失彼；各别年级试卷内容比较偏难，题目要求不易理解，题量偏大特别是课改年级，基础题目逐渐减较少，拔高题逐步增多，所以，如何提高学生的