中小学信息化教学资源建设现状与对策[]

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1、中小学信息化教学资源建设现状与对策冃前对屮小学信息化教学资源的建设与应用需求尤为迫切。为全面了解中小学信息化教学资源的建设与应用现状，我们对教学资源的建设与应用进行了调查研究，对存在问题的原因进行了深度剖析，提出了相关的对策。论文关键词：信息化教学资源建设和应用一、调查设计与统计报表随着基础教育课程改革的不断深入及信息技术的不断发展，信息化教学资源在中小学教育教学中的应用正在逐渐普及，对中小学信息化教学资源的建设与应用需求尤为迫切。为全面了解中小学信息化教学资源的建设与应用现状，我们对中小学信息化教学资源的建设与应用进行了调查研究。本次调研共开

2、展了三项调查统计工作。一是学校信息化教学资源建设现状的调查，二是学校管理者对信息化教学资源建设的认识与评价的调查，三是教师信息化教学资源应用状况的调查。学校信息化教学资源建设现状调查采取现场调研的方法：学校管理者对信息化教学资源的认识与评价调查共发放调查问卷20份.冋收20份：教师信息化教学资源应用现状调查共向学科教师发放调查问卷100份，回收100份。为保证调研的质量，我们又对部分学校和教师进行了走访和座谈，使调查问卷的冋收数量和质量达到了预期的要求。二、关于信息化教学现状的调研结果分析通过对中小学教育信息化工作统计整理，并结合部分学校实地查

3、看、听取教师意见等综合调研分析，我们认为，目前中小学教学资源建设有以下几个方面的特点。1、总量不足，缺口较大通过对教学光盘、多媒体课件和网络资源的统计数据可以看出.每所学校都有一定数量的信息化教育教学资源。根据有关教育现代化建设标准。与教材配套的音像教材每班1套，各年级每个学科数字化教学资源总量达20G。计算，每校数字化教学资源需达540G,小学按语、数、外三门学科计算，每校将达360G,因此，中小学现有的教学光盘、课件、网络资源数量仍存在很大缺口。2、结构不够配套，内容不成系统通过调查了解、听取教师反映，查阅调查学校信息化教学资源目录，可以发

4、现我市信息化教学资源建设在结构上不够配套，不成系统.主要表现在四个方面：一是信息化教学资源与年级、学科配套不齐。冃前全市无一所学校拥有按年级分学科完整配套的教学资源，一些学科（特别是小学科）配套信息化教学资源缺乏。二是信息化教学资源与书本教材不配套。冃前屮小学课本教材一纲多木，引进的教学资源难以与课木教材匹配，为一线教师使用带来不便。三是信息化教学资源的类型结构不配套。日前我市中小学校拥有的信息化教学资源，从内容结构上看是教学案例多，媒体素材、文献资料少，教与学工具与模块更少；从表现形式上看是图片类资源多，视频类、动画类资源少，难以满足各类教师

5、的不同需求。四是信息化教学资源缺乏统一管理系统，不成体系，由于我市缺少信息资源中心，导致全市教育资源建设不仅数量上难以保证，而且无法形成统一的管理体系。由于缺少专用资源管理服务器和资源管理平台，人部分学校在信息化教学资源管理方面零乱分散，不成系统。3、分布不均，存贮分散，共享困难我市中小学教学资源分布存在很大的地区差异，直属学校资源多，农村学校资源少：农村小学教学资源又多集屮在中心小学，一般完小、教学点资源少，不能满足广人农村基层学校教师将优质教学资源直接用于课堂教学、完成基本学科教学任务的需要。学校内教学资源的分布也存在不均衡现象。由于人部分

6、学校校园网建设不完善。缺少专用资源服务器和资源管理应用平台.教学资源多为单机版，分散在教研组或教师手中.给教师资源的查阅、使用带来不便，难以实现资源共享，降低了使用效率。4、管理不尽规范，流转速度慢，利用率低如上所述，由于我市尚未建立教育资源中心，绝大部分学校校园网建设不完善，缺少专用资源服务器和资源管理应用平台，导致我市及中小学教学资源建设管理不尽规范。信息化教学资源购置各自为阵，多有重复；资源归集整理、数字化改造程度低，建有校本资源的学校少；教学资源分布零散，教师口制资源难以集中交流.资源共享困难。这些严重制约着我市中小学教学资源建设的快速

7、发展，同时也影响着教学资源的利用效益。据调查了解，多媒体教学资源人多用于教研活动或公开实验课、评优课，较低的利用率不能激发教师应用教学资源进行课堂教学的需求.反过來乂影响着信息化学资源的建设与发展三、存在问题的原因及应用需求分析通过对我市中小学信息化教学资源现状的统计分析，可以看岀冃前我市的信息化教学资源建设在总量、结构、科冃及应用层面上都存在一定的不足。就信息化资源建设的总体发展趋势来看，要找准其发展思路，必须剖析产生问题的根源，一要找准现有问题的原因，二要看准实际应用的需求，从而把握好未来建设发展的方向，形成正确的资源建设思路。1、领导、管

8、理和制度层面的原因(1)学校领导对资源建设的观念与认识有待提高。调查显示，尽管大部分学校领导已认识到资源建设的重要性，但并没有深入理解，尤其在资源建设