2016年-教师传帮带工作总结

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1、2016教师传帮带工作总结篇一：帮带工作总结帮带工作总结威宁县秀水中学虎庆福通过一年的结对帮带，被帮带教师取得了好成绩，教学方法得到改进；在帮带过程中，帮带教师也得到锻炼，也得到提高，现总结如下：一、被帮带教师在把握教材的重难点上有所提高。该教师在刚参加工作时，经常是理论实践脱离，把握不住重难点，编写导学案费劲，上起课来吃力，甚至弄得满头大汗，然而总是事倍功半，收效甚微。经过一年的帮带，在这方面已能运用自如，顺手拈来。二、在驾驭课堂方面尤为突出。刚参加工作时，教师总是讲得多，学生练得少，总感觉到时间不够。课堂上如果出现意想不到的情况，教师往往束手无策，弄得十分尴尬。还有在课堂上总是

2、顾此失彼、丢三落四。女口：让学生起来回答问题，由于过度紧张，而忘记了叫学生坐下，有的甚至让学生站了大半节课也视而不见，弄得学生很不高兴。再如：一些常用的字都写错，时不时还出现一些知识性错误，教态不自然，随时在讲台上走来走去等等。通过一年的努力学习，该教师各方面都表现的很好，在学校举行的优质课比赛中曾得过一等奖。三、刚参加工作时，该教师基本功也不强。板书设计不科学、不合理，随便写、随便擦，随意性很强，起不到板书应有的作用。而且字迹潦草，倒笔顺，相当不规范。普通话字音不准，教学语言不规范，方言的影响严重，甚至在批评学生时又用方言等。通过一年的培训提高，在这些基本功方面提升较明显。总之，

3、人都是在实践中成长起来的，任何名师，也不是一开始就是名师，而是要靠名师的指点、帮助、答疑解惑，自己积极进取，将自己与名师的差距转化为学习的动力，一步一个脚印儿，一步一个台阶，团结协作、求实创新，就会改进和提高，最终成为名师，为家乡乃至国家的教育工作作出卓越的贡献。篇二：传帮带工作总结传帮带工作总结于相贤2014-2015第二学期，我带了一门新课《保险营销》，所以系里安排我跟随王晓华老师一起听课学习交流。系里实行的“以老带新，一帮一”活动，使我们这些年轻老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长。这次活动中，我的结伴老师是王晓华老师，王晓华老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好

4、老师，对我来说也是一位非常尊敬的老师,她能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”年轻老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明,在课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课,如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新年轻老师来说都是非常头疼的事，通过这次传帮带活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。下面将本学期的“传帮带”工作总结如下一、辅导教师以身作则、言传身教。王老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样，注重对我的工作和生活指导，注重师德

5、指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验，只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，学生学习、主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其是在教学方法改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识，面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，这都是我面临的难题，徐老师和我通过相互听课、说课、评课，把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验，提供给我，作为我的参考与借鉴。二、在备课方面进行指导。王老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析不同学生的具体情况，设计相应的教学方法。三、在上

6、课方面进行指导。王老师指导我如何组织教学,如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课，课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定，鼓励我，同时，建设性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习兴趣方面，如何引导学生去发现问题，回答问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活跃起来。四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息，指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过徐老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比，我们之间存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，对教学知识是不是有更好

7、办法解决。教研上，我们相互探讨、相互学习、共同促进。在王老师的指导下，我积极阅读学习，积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高，教育教学方法更为科学，教学深受学生欢迎，在此我衷心感谢王老师。篇三：2015—2016学年度第一学期语文组教研工作总结2015—2016学年度第一学期语文组教研工作总结2015—2016学年度第一学期语文组教研工作总结一学期又走向了终点，而语文组的教研活动也在学校和教导处的指导下，圆满的完成了任务。回顾这学期的语文组教研活动，