《异彩纷呈的艺术成就》教学设计2

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1、第24课异彩纷呈的艺术成就一、知识与能力:1、了解东晋书法家王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品，并知道他被称为“书圣”的原因。2、知道东晋时期绘画艺术成就最高的是顾恺之，能说出顾恺之的绘画风格及其代表作品。3、知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期雕塑成就的最高体现，认识到石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的，列举三国两晋南北朝时期石窟艺术的代表作品。。二、过程与方法:1、收集有关王羲之、顾恺之和石窟艺术的资料，培养收集、选取材料的能力。2、根据收集到的资料组织活动，培养合作学习的能力。3、赏析王羲之、顾恺之的作品，体会这两位艺术家的创作风格。4、介绍云冈石窟和龙门石窟，

2、认识到石窟艺术的魅力。三、情感态度与价值观:通过学习本课，提高对艺术美的鉴赏水平，促进对艺术美的追求。学习王羲之博采众长、持之以恒的精神，养成善于向他人学习的良好习惯，锻炼自己勤奋刻苦、不懈追求的意志。认识到书画石窟艺术是我国各族人民聪明才智的结晶，增强民族自豪感和爱国热情。四、教学重点难点1、重点：了解三国两晋南北朝时期在书法、绘画、石窟艺术方面的代表性作品。2、难点：理解和掌握这一时期的书法绘画艺术特点。五、教学方法讲授法、自主学习归纳法、启发式讨论法等结合。六、教学资源教材、PPT课件七、教学过程（一）新课导入由成语“美女簪花”导入。展示课件：成语：美女簪花唐《美女簪

3、花图》和褚遂良图。师：同学们，看到这个成语，你的脑海里浮现的情景和哪一幅画比较接近呢?你们知道吗，这个成语不是描述美女的，而是形容褚遂良的书法的。可见他的书法之美。当然，我们看到的这幅《美女簪花图》也很美。书法和绘画是艺术的重要形式，大家还能说说艺术还包含哪些方面吗？大家能用哪些词语来形容艺术之美呢？也许我们不是艺术家，但我们能够欣赏艺术之美。今天就让我们一起细细品味三国两晋南北朝时期那些异彩纷呈、美轮美奂的艺术作品吧。（二）新课学习师生活动(一)“艺术中国——我最喜爱的东晋艺术家”评选教师介绍参选人物——王羲之、顾恺之。组织学生对二人分别进行评价。学生根据收集、了解到的信

4、息，简要介绍二人。讲述或表演有关二人的传说故事。展示二人的代表作，学生发表评论，了解其艺术风格。学生为二人写颁奖词。师生活动（二）播放有关云冈石窟的纪录片。欣赏完纪录片后，将生学分成小组，根据片中的描述和课前收集到的图片和资料，选取一个或几个景点写导游词（云冈石窟或龙门石窟均可）。每小组推选一位同学上台展示。学生展示结束后，教师组织大家评选最佳导游、最美导游词，最喜爱的景点。（三）课堂小结三国两晋南北朝时期南方经济的发展、北方民族的汇聚，促进了这一时期科技文化的繁荣。上节课我们了解了这一时期领先世界的科技成就，今天我们又领略了魅力无穷的艺术作品，这些艺术成就在我国艺术发展史

5、上具有承上启下的作用。八、板书设计第24课异彩纷呈的艺术成就一、“书圣”王羲之1、王羲之2、《兰亭序》和《黄庭经》二、顾恺之和绘画1、《女史箴图》2、《洛神赋图》三、石窟艺术1、云冈石窟2、龙门石窟