科学之光第6课足下的文化与野草之美落实应用案

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1、第6课足下的文化与野草之美•、语言运用［学生用书单独成册］绝知此事要躬行1.下列各句中，加点词语使用有谋的一项•是()A.王安石《登飞來峰》中的“不畏浮云遮望眼，只缘身在授高层”与王Z涣《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目,更上一层楼”有异曲同工之妙。••••B.官员恪守职责，不熟视无睹，不充耳不闻，就会形成一个人人守法，由守法养成习••••惯，逐渐升华成为公共道德，庶儿文明的环境。0.他没冇可歌可泣的英雄故事，没冇轰轰烈烈的惊人壮举，但他冇无限的激情，卄于••••平淡、默默付出，赢得了群众的认可。D.作为家长，希望把孩子送往名校接受良好的教育，这无可厚非，学校适当收取一定••••的费用不

2、是不可以，问题是收费应该有个度。解析：选D。“无可厚非”强调不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。但家长希望孩子在名校接受良好的教育根本不可指摘，所以应该用“无可非议”。2•下列各句中，没有语病的一句是()A.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带來文明的进步，只会导致文明的衰落。B.推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会対减少白色污染、净化环境产牛积极作用。C.奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、人风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。0.已建成的京沪高速铁路，不仅

3、使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。解析：选D。A项，语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项，成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋的习惯”。C项，搭配不当，“克服”的应该•是“困难”,不应该是“特殊气候条件”。3.根据下面的材料，概括苏州园林布局上的特点。(1)拙政园池水面积占1/3,池广树茂,景色自然，临水布置了形体不一、高低错落的建筑，台馆分峙，回廊起伏，水波倒影，别有情趣。(2)网师园以池水为中心，水而聚

4、佃不分，池周亭阁造型秀丽，石板曲桥，低矮贴水，微微拱雪。环池一周叠筑黄

5、石假山，高低参差，曲折多变，使池面冇水广波延和源头不尽之宀•.疋、O(1)环秀山庄，假山朋屎，池水湾湾，独出心裁，另辟蹊径，两者配合，佳景层出不穷。望全园，山重水复，峥睞雄厅；入其境，移步换景，变化万端。（4）怡园池水居中，环以假山、花木及建筑。中部水而聚集，东西两端狭长并建曲桥、水门，以示池水回环、涓涓不尽之意。池北假山，全用优美湖石堆叠，山虽不高而有峰峦洞谷，与树木山亭相映。（5）沧浪亭园外景色因水而起，园林北面而开，前有一道石桥，一湾池水由西向东，环园南去，清艮夕暮，烟水弥漫，园外Z水与园内Z亭相映成趣，相得益彰，极富山岛水乡Z诗意。答：解析：解答此题要抓住这些材料中对各个园

6、林特点的介绍，特别注意其中相同的地方,五段材料都强调了依水造景、曰然和谐的特点。答案:（示例）苏州园林在布局上大都依水造景,将小桥、楼阁、亭台、花草树木、假山等融为一体，相映成趣，美丽如画，从而使佳杲层出不穷，突出苏州水乡的特点。3.下而一组句了的顺序已打乱，请按正确的语序进行排列。（只填序号）①屮国人追求的是群休建筑的美感，中国人讲究大人合一，追求坏境与人的共存，讲究小环境适宜的牛•活。②而西方追求向上的建筑风格，西方建筑象征人战胜自然的力量。③在中国建筑“摩天楼”似的高楼Z前，我国•的建筑风格更多讲究格局，不论是故宫,还是四合院，我们的建筑并不追求高度。④这就形成了屮-西方早期

7、建筑文化的区别。答：,解析：④句是文段的中心话题，从“这”町知此句是总结性的句子，应放在最后；由第②句的“而”可知前面应衔接笫①句，是讲东西方的不同；笫③句引出话题，应放在最前面。答案：③①②④4.某中学配合南京明城墙申遗活动搞了一个辩论会，辩题为“南京某一段明城墙倒塌了，是在原址上重新修建，还是原样封存为废墟留给后人凭吊？”正方陈述：“我方认为，应该在原址上重新修建。重建是对切城墙的保护，清代、民国期间这样的重修重建就有过多次。”请你从反方的角度，写一段辩论词，针对正方的观点、论据与论证进行驳斥。（100字左右）答：■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■

8、■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■解析：木题考查语言运用准确、鲜明的能力。解答木题i定要有具有充分说服力的理由。答案：（示例）我方认为，没有必要重新修建。（驳论据1）封存废墟是对明城墙更好的尊重与保护，这个废墟可以让人更加真切地感受到明城墙的文化价值；重新修建未必是对明城墙的保护，再好的复制都会改变原有的品味。（驳论据2）丿力史上的重新修建H有其保卫作用，现代