自然辩证法-思考题

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1、1.阿拉伯的辉煌成就与衰落之因辉煌原因：阿拉伯统治者对被征服者的基本政策是，改宗伊斯兰教者，一般可以保持原有经济利益，甚至仍保有原来的地方行政官员的地位。普通居民则可以减免税收，不征人丁税，这使它在军事胜利的同吋，迅速实现印度北部、中亚、西亚、北非、西南欧等地伊斯兰化。穆罕默德创教后，规定只能用阿拉伯语传教。到1143年岀现由法国墓督教僧侣翻译的拉丁文《古兰经》译本。《古兰经》经文，十分注意韵脚、节奏、修辞，诵读它不仅要符合规矩，而且要动听，它是阿拉伯语文的好读木，好教科书。清真寺把训练读诵经文当作重要业务活动，伊斯兰教信徒天然地要受到阿

2、拉伯语文的教育，无疑这人人促进了阿拉伯语文的推广衰落Z因：究其原因，一是阿拉伯科学是东西方文化杂交优势的硕果，但它却从未深入阿拉伯世界。阿拉伯科学成就是希腊、波斯、印度和阿拉伯等多民族文化融合的结果，但是保守势力后期的得势和阻碍，使外来科学被部分边缘化了,末能深入阿拉伯世界内部。第二，阿拉伯科学成就的发展离不开统治者的垂视和推动，这使得其发展面临不稳定性因素。阿波斯王朝的几任统治者都特别重视和提倡科学研究，这时期科学进步很大。但一旦统治者对此失去了兴趣，科学发展就失去了庇护和保障。第三，伊斯兰宗教的价值观对科学的发展有直接的制约作用。伊斯

3、兰教提倡掌握知识，尊重知识。但和中华文明一样，强调学以致对穆斯体来说，知识只是一种手段而不是目的，它应该而口必须服从于个人拯救和获取宗教智1慧、有助于整个伊斯兰世界的统治等一些实用目的。“为知识本身而追求知识，这从来就没有被伊斯兰宗教的意识形态所认可，也没有被这一文化的其他方面所认可。2.西方大学与中国大学差别(—)入学方式一、本国大学优势：1、高考招生制度z比较公平客观z按考试分数进校z没有选校的麻烦。2、申请学校手续简单3、学生若达一定录取标准，可依自己喜欢的专业填写志愿。劣势：1、有名额限制2、学生因为成绩与名额限制，未必能依照自己

4、喜好入学就读，因而会影响日后的学习态度。3、对专业的不了解，却要在规定时间内提出申请，并不容易转专业。二、国外大学优势：1、采取入学申请方式，比较能依照学生自己喜欢的学校入学，并能依照学生的性向及兴趣，自由选择适合的科系及学校，自主性较大。2、可依照自己喜欢的科系提出申请。3、特别是有些专业科系在国内并没有设立。4、并无硬性要求大一新生就决定自己的主修。5、转专业容易。缺点：托福考试、申请学校、填写表格等前置作业比较耗时费力。（二）学习环境—、国内大学优势：1、学生比较熟悉国内学习方式2、无语言障碍缺点：1、国内的学习环境较为封闭、保守2

5、、各大学间资源没有互通交流3、严进宽出的教育让学生没有毕业压力，校园学习氛围不浓厚二、国外大学优势：1、国外大学的学习环境及设备普遍较国内先进完善2、学风较为自由、活泼及开放3、国外大学资源、师生之间的互动性较强4、较注重休闲运动设施的提供5、宽进严岀的教育让学生毕业压力重,校园学术氛围浓6、透过与国际同学间的实际接触，了解不同国籍的人文、风格、政经、文化及习惯等资讯，国际观自然形成。7、拓展国际人脉缺点：对于被动习性的学生较难适应1.神学的演绎逻辑到科学的经验思维的转变之因但是古典演绎逻辑思维本身就具有弱点和局限性，而这种局限性正是促使

6、演绎逻辑向经验思维转变的动因之一。古典演绎逻辑主要是运用自然语言来刻画思维结构的，而自然语言本身却有许多弱点和局限性，如自然语言的词句往往是含糊的有歧义的。另外古典演绎逻辑基本上只限于三段论，因而对于一些较复杂的推理形式，如现代逻辑多阶谓词演算中经常出现的那些复杂形式，它就束手无策To更进一步地，以演绎逻辑为主要的逻辑思维也并不能解决思维中的一切问题。一方而演绎逻辑思维由于其程式化特点，把思维纳入了一定的轨道，常常妨碍想象的驰骋和思维的跃迁，特别是新知识的获得。例如，在现代科学研究中，单凭逻辑是难以推出一系列新概念、新范畴、新假说的，特别

7、是当作为前提的事实材料还不充分的时候。另一方面，演绎逻辑思维的运算是循序渐进的。若当推理的前提很多，且有很多种选择时，按部就班的逻辑思维常常效率不高，甚至无从下手，这是逻辑思维就需要与其他思维方式如经验思维相结合。1.怎么认识科学的可错性我们承认科学的可错性伺时肯定科学领域中的错误理论在特定历史条件下所曾起过的历史作用。因为即便是错误的理论，也可能在科学史上起过积极的，值得肯定的作用。因为第一科学领域内的错误理论往往是正确的科学理论的先导”甚至是科学理论发展过程中一个不可超越的必要环节。第二，科学领域内的错误理论为后来较为成熟的科学理论，

8、提供了经验材料和思维教训，甚至可能提供正确地经验性定律。正确认识科学的可错性，还必须把它和科学的真理性联系起来,加以辩证的思考和处理。二者同为科学的性质，但在地位和作用上的区别的。在地位上，科