(配套)苏教版二年级数学上册《观察物体》优质教案

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1、小学数学二年级（上册）备课教案教师:课题观察物体教学时间丿JR单元第七单元课时第1课吋教学内容苏教版小学数学二年级（上册）P90-91教学目标1.通过让学生实际观察比较，初步体会在不同的位置上，观察到的同一个物体的形状是不同的。2.能根据看到的不同的形状正确确定正面、侧面、背面的观察位置。3.让学生在观察的过程中经丿力探究知识的过程，培养学生的合作意识。教学重点止确辨认从止面、侧面、背面观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察的位置。教学难点能判断从左、右两个方向看到的视图。教学准备

2、玩具维尼熊、维尼熊四个面的照片、电脑课件、学生四人小组座次教学流程课前交流：小朋友，你们玩过《找不同》游戏吗？比比看，看谁最先找出不同。（过渡）游戏中我们需要认真观察，在学习和生活中我们也需要有一双善于观察的眼睛、掌握正确观察的方法。一、引入新课（初步感知）：1.每天我们上下学都要经过学校校门，今天我带來了我们学校校门的两张照片。（出示校门照片里外两张）这两张照片，一张是站在学校里面拍的，另一张是站在学校外面拍的。仔细观察，你能看岀来哪一张是站在学校外面拍的吗？生：第一张。师：你是怎么看出来的？

3、生：因为校名是面对着外面的，只有站在外面才能看到。小结：两张照片拍的都是这个校门，站在里面和站在外面所看到的是不同的。板书：校门：里面、外面。2•老师这儿述冇两张照片（分别出示教室照片前后两张），看一下，拍的是什么地方？（我们的教室）再请大家看看老师拍的是我们的教室的哪个地方（前面、后面）。你能知道这两张照片是老师站在教室的哪个地方拍摄的呢？o小结：两张照片拍摄的都是我们的教室，站在教室的前面和后面拍摄到的是不同的。板书：教室：前面、后面。二、观察小熊（深入体验）1.我们的课堂今天来了一位特殊的

4、客人，瞧，（师出示布绒维尼熊）一一是小熊维尼师：这是小熊维尼得头、左手……谁来接着给大家介绍我们的客人（请学生上来分别指小熊的脸、肚了、耳、手、脚、后背、屁股，重点指认左右耳、手、脚）……2.老师给小熊维尼也拍一张照，（师做照相状：对焦-＞咔嚓），出示小熊正面照，说一说，老师拍到了小熊的哪一面？您是从哪里看出来的？老师是站在小熊的哪个方向拍的？3.你们想不想也给小熊拍一张照呢？（1）要求小组长快速的拿出小熊，把它的脸面朝白己放好。请同学们悄悄告诉小熊，你坐在小熊的哪一边？（2）提出活动要求：①拍

5、照前：坐在你自己的位置上正对小熊。②拍照时：要先观察对焦，再拍照。③拍照后：再想一想，你拍到了小熊的什么？（3）学生做照相状（对焦一咔嚓）4•师：同学们拍好的照片已经打卬出来了，请组长从信封中拿出照片，大家找出自己拍摄的那一张。（1）拍到和老师同样照片的同学请起立，我们都拍到了小熊的（眼睛、鼻子…）也就是小熊的前而。我们都是从小熊的前而拍的。（2）请对面同学起立,你拍到的是哪一张？拍到了什么，是从小熊的哪个方向拍的？（3）辩一辩：请剩下的两位同学起立，你们分别拍到的是哪一张？了你是如何确定的？（

6、4）独立出示第三、四张照片，辩一辩：这两张照片样子相同，方向相反，我们如何确定分别是哪位同学拍摄到的呢？引导得出：第三张照片拍摄到的是小熊的右手、右腿，是做在小熊右边的同学拍到的：第四张照片拍摄到的是小熊的左手、左腿，是做在小熊左边的同学拍到的。（5）组氏收冋照片5.刚才我们坐在自己的位置上给小熊拍了照，要想了解同组其他同学看到的小熊的样子吗？⑴请同学们像屏幕中的四个小朋友一样分别坐在不同位置认真进行观察，把每次看到它的样子它记在脑子里。（边介绍游戏方法使出示活动示例影像）⑵学生活动。⑶组长将照

7、片打乱，图片向下依次发给每一位同学，请同学们先仔细想一想：手中的照片拍到了小熊的什么？是坐在那个位置拍摄的？再根据照片的样子坐到相应的位置上去。（注意请同学想好了再集体动，尽量做到安静、迅速）⑷活动结束后，请同学们对比你拿的照片和坐在位置上观察到的图像，检查一下是不是坐对了。同组相邻同学之间也可以互相检查一下。5.照片打乱，请一位同学根据每一位同学的座位情况发照片。（边介绍游戏方法便出示活动示例影像）从1号小朋友开始，拿出这四张照片，坐在自己的位置上想一想，其他三个小朋友在他们的位置上拍到的是哪

8、一张照片，就把这张照片给那个小朋友，如果发对T,两个小朋友就握握手，如果发错了，那个小朋友就会摇摇手，但不要急着告诉他应该是哪一张，请他再想一想。三张照片都发完了，再交换给2号小朋友做这样的游戏，看看哪些小朋友，三张照片都能发对。我们还要比一比哪些小组能完成得又快又对。小结：同一个小熊，我们分别从它的前后左右观察，看到的图像也是不同的。三、巩固练习1•小青、小明、小玲和小梅4个同学用同样的方法为一只小熊拍了照片，仔细观察他们所在的位置，你知道下面这些照片分别是谁拍的吗？（出示第二个例题的情境图）