2014年高一语文第二学期期末考试题

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1、学校:班级_______________姓名_______________考号_________……………………密封装订线…………………………………………密封装订线………………………………………密封装订线…………………………………2014—2015公桥高级职业中学高一语文第一学期期末试题本试卷总分：150分时间：120分钟命题人：王艳一、基础知识(共30分，每题3分)1.下面加点字注音全都相同的是哪一项？ ()                         A.角度   角落   角色   角逐B.差别   差错   差距   差价C.

2、供给   给养   给予   给他D.和平   温和   和睦   和面2.下列各给词语中没有错别字的一组是()            A．喑呜叱咤   本未倒置      扑溯迷离B．化险为夷   瞠目结舌      矢志不渝C．聚精汇神   融会贯通      同病相怜D．残羹冷灸   化险为夷      默守成规3.指出下列句子中划线成语使用恰当的一项()            A.《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知B.在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生C.要在

3、学术上推波助澜，并不是抛弃国学，国学的精粹不但不能丢，有些还应深入研究D.扮演蔺相如的小演员，他栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象4.下面各项中没有语病的一项是()            A.我们班级不但信任他，而且连以前反对过他的其它班级也信任他了B.照片拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低决定的C.应该尽量把学习的内容和方法让全体同学掌握，提高教学质量D..经过刻苦的学习，在选拔赛上他射击的五次成绩平均都在９５环以上5.下列句子排列顺序最恰当的一项是()            ①发思古之幽情

4、②不约而同地都把长江奔流视为历史变化的象征③永恒地流动而一去不复返④苏轼和辛弃疾面对浩瀚的长江⑤这就是河流与历史的共同点⑥分别咏出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”和“千古兴亡多少事悠悠，不尽长江滚滚流”的著名诗句A.①②④⑤③⑥B.①④⑥②③⑤C.④①⑥②③⑤D.④⑥②①③⑤6.下列文学常识表述不正确的一项是（ ）A、“四书”“五经”指《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》，《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 B、中国四大古典名著指罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》C“临川四梦”指元代

5、剧作家汤显祖的《牡丹亭》、《紫钗记》、《邯郸记》、《南柯梦》D、元曲四大家指关汉卿、马致远、白朴、郑光祖7.下列各句中划线的习惯用语，使用正确的一项是()            A．感谢贵方的邀请，届时敝人一定光临。B．我们一定提供一流的服务，欢迎各位光顾。C．你们的服务态度很好，下次我们一定惠顾。D.明天我到贵府拜访，你可要在家恭候呀。8、《顼链》一文结尾才道出项链是赝品，这样写的作用是()            A.深化了主题，既嘲讽了小资产阶级的虚荣心理，又对受害者路瓦栽夫人寄予了深切的同情。B.充分证明了一件偶然的小事使玛蒂尔德吃

6、尽了苦头。C.揭露了佛来思节夫人一伙资产阶级的虚伪，批判了资本主义社会金钱统治的罪恶。D.掀起波澜，揭露了资产阶级社会的种种丑恶的行径以及他们的虚伪，教育人们要谨防上当。9、下面用了拟人修辞手法的一句是() A．金红的火焰中，每一块红柳根，都好像一颗傲然不屈的英魂。B．桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡。C．我记忆里的故事有榕树的叶子一样多。D．雄关它本身就是一个热血沸腾顶天立地地英雄好汉！10、下列有关应用文知识说法有误的一项是() A．简报一般由报头、正文、报尾三部分组成B．一则新闻通常包含标题、导语

7、、主题、背景和结尾 C．读后感和观后感重点在“感”字上，要有感而发，要联系实际D．新闻有广义和狭义之分，从狭义上讲，它就是指消息二、阅读下面的文段，完成11-14题(共15分)既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下!”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿

8、之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎?臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉?