幼儿园大班优秀数学教案《秋天的落叶》

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1、幼儿教育:________幼儿园大班优秀数学教案《秋天的落叶》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页幼儿园大班优秀数学教案《秋天的落叶》活动目标:1、认识符合”一”初步理解减法的含义;2、学习5以内数的分合型减法和消去型减法活动准备:1、幼儿用书、教学图卡;2、雪花片5个(2个红色、3个黄色)活动过程:一、雪花片1、师:”今天老师发现我们大三班的小朋友都非常听话,老师给小朋友们带来了漂亮的雪花片。”2、师:”我们怎样把这5个

2、雪花片按颜色分成两组?红色雪花片有多少个?”3、师:”5个雪花片去掉2个红色雪花片,还剩几个黄色雪花片?”(小结:将总数分为两部分,去掉其中的一部分,得到另一部分,去掉总数中的一部分用”一”来表示(出示符号卡)。)二:排队1、师:”老师请5个小朋友来前面站成一排,请你们按顺序报数。”第4页共6页2、师:”现在站在前面的一共有几个小朋友?那老师请这3个小朋友先回到自己的位置上,那么现在前面还剩下几个小朋友?”三:图卡教学1、师:”外面的树上有很多漂亮的树叶,老师今天给小朋友们带来了一些,小朋友们仔细观察一下,树枝上原本有几片叶子?掉了几片?还剩下几片

3、?”3-1=22、师:”秋天到了,叶子都落了,老师今天给小朋友们捡了一些漂亮的枫叶,请小朋友们仔细观察一下总共有多少片枫叶?黄色和绿色枫叶分别有几片?全部的枫叶减掉绿色的枫叶,还剩下几片黄色的枫叶?”5-2=33、师:”请小朋友们回家后和爸爸、妈妈一起完成课本上的作业。小朋友们再见!”数学《秋天的落叶》活动反思这节课我主要是以游戏为中心,(教案出自:屈.老师教案网.)以玩游戏的方式上的,在游戏中让孩子了解去掉可以用”-”号表示。从孩子的特征和性别之分利用符号玩游戏,从而让孩子学习分合型减法和掌握这符号的意思。整体来说自我感觉还算不错,流程比较顺;从

4、孩子的操作上来看,大部分孩子都能掌握5的减法。虽说这一节课从传统的方式上说,我的目标是达到了;但是我也有疑问,以游戏这种方式上5的减法会不会太简单了,我是不是还没跳出传统的说教的方式?目的性太强呢?还有什么更好的方法呢?这是我上完课之后的第一想法。后来我想,让孩子从游戏中理解”去掉”的意思,按自己的意愿设计这个”去掉”的符号,可能会让孩子对”-”这个符号的理解更深刻。但在这个活动中有一点值得我反思的就是:活动中我虽然有与孩子一起实践再操作,不过整个活动的过程都是我说的比较多,我牵着孩子的杯子一步一步解说为什么,如讲解为什么要用减法。整个过程孩子缺少

5、自由探索的空间。另外,因为活动中要完成算式的计算,在这个过程中不知道运用什么形式让孩子探索会更好,让孩子探索操作的过程理解分合型减法、消去型减法。不断的反思能最快的提升我们自己的教学水平,是一件值得做的事。第4页共6页第4页共6页幼儿园大班优秀数学教案《认识“>”“<”》【活动目标】1、认识“>”、“”、“”。1、感知数量的多和少(演示课件)师:这儿的景色真美呀,都有些什么呢?(树,山,河等)师:瞧!美丽的景色把谁给吸引来啦?(蝉)师:飞来了几只蝉?(3只)师:我们可以用数字几来表示?(数字3)师:看,又有谁飞来了?(边说边放课件)(蜻蜓)几只蜻蜓

6、,(1只)我们可以用数字几来表示?(数字1)师:3只蝉和一只蜻蜓哪个多,哪个少?(3只蝉多,1只蜻蜓少)2、认读“>”,初步感知不等式(1)认读“>”师:3只比一只多,所以3比1多也比1大,我们可以在3和1之间放上一个符号,这样大家一眼就可以知道了。我们学过“=”,看看这儿能放吗?(不能)我们今天要认识的一个新朋友就能帮助我们,它的名字叫大于号“>”(边说边放课件),我们一起来认识一下它:大于号(跟读)。把它放数字的中间怎么读呢?先听老师读一遍:3大于1(3>1),一起读。(2)动作感知“>”第5页共6页你们看,大于号长什么样子的?你能用你的身体动

7、作来学学它的样子吗?(引导幼儿运用肢体动作)(3)书空“>”小朋友们模仿“>”的样子可真像,那“>”应该怎么写呢?我们先来看看它的大口向前还是向后呢?大嘴巴向前大于号(教师边说边带领幼儿集体书写“>”)第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第6页共6页

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