2015年广东高考考试大纲(文综)-地理

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1、2015年广东高考考试大纲(文综)-地理解读一、考核目标与要求1.获取和解读地理信息●  能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。●  能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。●  能够准确和完整地理解所获取的地理信息。2.调动和运用地理知识、基本技能●  能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。●  能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。●  能够选择和运用中学其他相关学科的基

2、本技能解决地理问题。●  能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律●  能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。●  能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。4.论证和探讨地理问题●  能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。●  能够提出必要的论据，论证和解

3、决地理问题。●  能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。●  能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。考试内容比例：自然地理32%，人文地理、区域可持续发展、城乡规划和环境保护占68%。自然地理1．宇宙中的地球（1）地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星考点分析：①天体判断②四级天体系统③太阳系八大行星及小行星带的位置④地球普通性原因⑤地球特殊性的原因（重点理解）。（2）太阳对地球的影响考点分析：①太阳辐射的影响因素及其空间分布规律②太阳的外部结构③太阳活动标志、周期及对地球影响。（3）

4、地球运动的地理意义考点分析：自转运动特征（注意速度时间变化）和意义：1产生昼夜更替、地方时的产生（地方生、区时、日界线等计算），地转偏向力）公转运动特征（注意速度时间变化）和意义（产生昼夜长短变化规律、正午太阳高度角的变化规律、四季的产生）.特别提醒：1、地球公转关键是找到直射点，弄清直射点的位置与昼夜长短与正午太阳高度的变化的关系。2、思考：当黄赤交角变小时五带、全球各地昼夜长短年变化幅度的变化。（4）地球的圈层结构及各圈层的主要特点考点分析：共分为六大圈层（①大气圈②水圈③生物圈④地壳⑤地幔⑥地核）分界或范围地震波的性质（速度，传播介质）；岩浆的

5、发源地；地壳和岩石圈的区别2．自然环境中的物质运动和能量交换（1）地壳物质循环考点分析：①岩浆岩②变质岩③沉积岩（可能有化石）三类岩石在内外力作用下形成地壳物质循环（注意先找岩浆和岩浆岩）。（2）地表形态变化的内、外力因素考点分析：内力作用（岩浆活动、地壳活动、变质作用）与外力作用对地表形态的影响，其中常考点主要为结合实例解析板块边界类型与地形类型的关系，地质构造的判断，实例以及研究意义。外力作用中风化、侵蚀、搬运、堆积等外力形式分布地区以及对地貌的影响；流水作用、风力作用、冰川作用、波浪作用等分布地区及具体案例。河流地貌及其演变过程（心中应该有图）

6、。（3）大气受热过程考点分析：1．对流层大气受热过程；2.大气的热力作用（拓展：影响昼夜温差的因素）3.风向的画法及风力大小的判断。（4）全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响考点分析：世界七个气压带六个风带分布、移动规律和季风对气候的影响.(掌握气候的分布规律，气候的成因的分析方法以及对应的气候特征)。特别注意：1、温带海洋性气候和地中海气候，今年特别关注热带、亚热带季风和温带季风气候.2、掌握分析气候（热量、降水）的影响因素的方法.（5）锋面、低压、高压等天气系统的特点考点分析：1.天气系统及其对应的天气特征（一般晴朗的天气是在高压(反

7、气旋)、高压脊控制）及实例（台风是特殊的气旋，台风眼（台风中心）晴朗，外围大风雨）；2.锋面类型的判断，雨区位置的判断，冷暖气团位置的判断（必须会画两种图结合图）。注意：锋面总是向气团倾斜，雨区总是在气团一侧，暖锋锋前，冷锋锋后；锋面控制不一定有降水，降水的决定性因素是气团的水汽含量；3锋面形成于低压槽，锋面气旋东暖（锋）西冷（锋）。（6）水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义考点分析：1、水循环的类型及实例判断，水循环的环节名称。人类对水循环的影响（目前人类最容易改造的是地表径流（修建水库等改变径流变化），城市中最薄弱环节是下渗（水泥路面多，雨水

8、难以下渗）。水循环的地理意义。（注意：1、区分内外流；2、重点理解自然状态下、城市化之后、修建水库、植被破坏