第1章第1节从生物圈到细胞

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1、生物必修丨导学案第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞一、学习目标1.举例说出生命活动建立在细胞的基础Z上。2.举例说明生命系统的结构层次。3.认同细胞是基本的生命系统。二、学习重点1、生命活动建立在细胞的基础之上。2、生命系统的结构层次。三、学习难点生命系统的结构层次四、学习过程1、生命活动离不开细胞①单细胞生物的生命活动与细胞的关系:、等是单细胞生物,一个细胞就是一个生物体。因此,细胞的生命活动就是这个生物体的生命活动。②多细胞生物的生命活动与细胞的关系:多细胞生物的一切都离不开细胞。③病毒没有细胞结构:病毒是由和组成的,没有细胞结构。它必须在宿主体

2、内,依赖于宿主细胞生活。2、生命系统的结构层次生命系统的结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位组织由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起器官不同的组织按照一定的次序结合在一起系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体种群在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群群落在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成

3、五、自测评价1、关于细胞与生命活动关系叙述错误的是()A、草履虫的生命活动离不开细胞B、病毒不具细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关C、细胞是生物体结构和功能基本单位D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动2、下列哪种生物不是由细胞构成的()A、变形虫B、酵母菌C、衣藻D、烟草花叶病毒3、一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成()A、一个群落B、一个种群C、三个种群D、一个生态系统4、下列选项中不属于生命系统的结构层次的是()A、池塘里的一只青蛙B、青蛙的表皮细胞C、表皮细胞中的水和蛋白质D、一个池塘5、生物兴趣小组的同学们要

4、调查农田中虎纹蛙近儿年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的()A、个体水平B、种群水平C、群落水平D、生态水平6、下列实例中,属于生物群落的是()A、海洋中的全部鱼B、一片草地里的跳嫡和蝗虫C、一棵枯树和其上的苔蘇、真菌、昆虫、蜗牛等D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物7、人的结构按由小到大的结构层次是()A、细胞、系统、组织、器官B、细胞、器官、组织、系统C、系统、器官、组织、细胞D、细胞、组织、器官、系统8、下列有关叙述错误的是()A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生

5、命活动C.除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动9、生命系统最基本、最微小的结构层次是()A.生物有机分子B.细胞C.组织D.器官10、一棵桑树的结构层次由小到大依次为()A、细胞一个体B、细胞一组织-*器官一系统个体C、细胞一组织一器官一个体D、细胞一器官一组织一系统一个体11、人体胚胎发育是从下列哪项开始的()A、卵巢B、输卵管C、子宫D、受精卵12、地球上最大的生态系统是()A、生物圈B、陆地生态系统C、海洋生态系统D、森林生态系统13、下列属于活细胞的是()A、精子B、抗体C、木纤维D、胰岛素14、

6、潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等,它们共同构成一个()A、种群B、群落C、生态系统D、以上都不是15、下列对生命系统结构层次的研究,正确的顺序是()A、细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生态系统、生物圈B、细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生物圈、生态系统C、细胞、组织、器官、系统、种群、生物体、群落、生态系统、生物圈D、细胞、组织、器官、生物体、系统、种群、群落、生态系统、生物圈16、下列各项中,都不具有细胞结构的是()A.细菌和SARS病毒B.SARS病毒和AIDS病毒C.3周的人胚胎和草履虫D.乌龟和病原微生物17

7、、生态系统是指()A.生活在一定自然区域,相互间有直接或间接关系的各种生物的总和B.由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体C.由动物和无机环境构成的统一体D.由植物和无机环境构成的统一体18、一块农田屮的一只蝗虫,从生命系统的结构层次看应属于哪个层次()A.种群B.个体C.群落D.农田生态系统19、某水库中属于同一种群的生物是()A、全部生物个体的总和B、全部动物个体的总和C、全部鱼类个体的总和D、全部鲫鱼个体的总和生物必修丨导学案第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞I、B2、D3、A4、C5、B6、D7、D8、B9、B10、CII、D12、

8、A13、A14、D15、A16、B17.B18、B19、D

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