外延社初一英语教案module3

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1、Module3Mynewschool一.教材内容分析本模块以学校为话题，把焦点放在对学校的介绍上，话题贴近学生生活；新生对介绍学校也比较感兴趣，还可以对新学校和原就读的小学进行对比，便于开展活动。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课吋。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野，进行理想、人生规划的教育。二.学情分析通过前面两个模块的学习，学生掌握了部分描述物品的词汇及介绍自己的句型。本单元则是在前两个模块的基础上引入到学校与班级这个话题上，这是学生很熟

2、悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。三.教学目标1.语言知识目标语音掌握3个元音/》//p//⑧口/词汇There,forty-six,computer,dictionary,library,picture,television,right,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,thirty,sixty,seventy,eig

3、hty,ninety,dining,hall,gym,science,lab,infrontof,next,behind,any,one,building词组句型Thereare...,thereis...nextto,infrontof语法1.therebe句型表示存在的用法;2.表地点的介词，形容词性物主代词；表所有关系的’的用法。功能介绍学校的设施。话题以学生和学校为中心，以介绍学校的设施为话题。2.语言技能目标听听懂有关学习介绍的简短对话，提高学生实际应用能力。说能利用therebe句型介绍自

4、己的班级和学校；流利地说出本模块的生词、短语。读能阅读包含therebe句型的有关学校介绍的简单文章。进行简单的阅读技能训练。写1.能用therebe句型写出简短的介绍教室和学校的句子；2.能正确使用缩写形式；3.能用参考词造句。演示与表达能向全班做有关学校介绍的欢迎辞。3.学习策略目标不断提升自主学习能力，有效交际、信息处理、英语思维能力。认知联系，归纳，推测等技能。调控从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。交际学习运用恰当词语介绍教室和学校。资源通过其他资源获取更多自我介绍的信息。

5、自学策略能借助词汇图掌握单词，形成话题联想的习惯。合作学习策略关心身边的生活环境，能互相介绍有关教室、学校的情况。其他培养联想能力，如场所与功能的联系。4.文化意识目标：在中外对比中，了解不同国家的学校发展情况，了解不同国家的学校教育。5.情感态度目标培养学生热爱学校，热爱自己家园的意识。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立正确的语言学习观。四.重点难点1.教学重点[1]重点句型：therebe句型表示存在的肯定，疑问与否定形式[2]重点话题：Introduceaschool,aclass

6、,identifydifferentplaces2.教学难点[1]数词、表场所的名词及它们在句中的正确运用。[2]掌握therebe句型。[3]能用恰当地道的英语介绍自己的班级和学校。3.突破途径以话题为核心，通过个人思考、小组及班级活动等不同途径，在听、说、读、写屮使单词及句型以不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出。五、教材处理1、任务核心任务：能够运用所学句型结构向不同的刖友介绍自己的班级和学校。三个环节如下：pre-task：学生联系生活实际，激活背景知识。Task-cycle

7、：通过整个模块的听说读写的训练，强化“介绍自己的班级和学校”的表达能力,为完成核心任务做好铺垫。post-task：达成任务，展示成果，自我评价，反馈学习情况。2、课时安排第一课时：Vocabulaiyandlistening第二课时:Pronunciationandspeaking第三课时:Vocabularyandreading第四课吋:SpeakingandWriting.Languageinuse1,2第五课时：Languageinuse3,Aroundtheworld,Moduletask六

8、.教学设计第一课时:VocabularyandlisteningTeachingAimsandDemands:1.LanguageKnoy^ledgeKeyvocabulary:There,forty-six,computer,dictionary,library,picture,television,rightKeystructure:therebe•••2.Listeningskill:Tounderstandconversationsinvolvi