物理选修3-2导学案

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1、第四章电磁感应24.1划时代的发现54.2探究产生感应电流的条件94.3楞次定律104.4法拉第电磁感应定律144.5电磁感应现象的两类情况184.6互感和自感224.7涡流、电磁阻尼和电磁驱动26第五章交变电流335.1交变电流375.2描述交变电流的物理量345.3电感电容对交流电的影响385.4变压器425.5电能的输送46第六章传感器546.1传感器及其工作原理546.2传感器的应用58第四章电磁感应4.1划时代的发现励志语言：学好千日不足，学坏一日有余。时数（第周第课时）编写人：时间：审核人：审批人：学习目标1、知道与电流磁效应和电磁感

2、应现象的发现相关的物理学史。知道电磁感应、感应电流的定义。2、领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。学习重点知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。学习难点领悟科学探允的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。学生活动教学设计A主研讨甘标与导入引导学生阅读教材有关奥斯特发现电流磁效应的内容。提出问题，引导学生思考自学与诊断法拉第把引起电流的原因概括为五类，它们都与相联系.即：变化的、变化的、运动的恒定电流、运动的、在磁场中运动的导体.合作互动学生活动教学设计互动与展示一、奥斯

3、特梦圆“电生磁”■……电流的磁效应(1)是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学研究领域存在怎样的历史背景？(2)奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？(3)奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？(4)电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。二、法拉第心系“磁生电”——电磁感应现象(1)奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考？法拉第持怎样的观点？(2)法拉第的研究是一帆风顺的吗？法拉第面对失败是怎样做的？(3)法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的原因是什么？(4)法拉第经历了多次失败后，终

4、于发现了电磁感应现彖，他发现电磁感应现象的具体的过程是怎样的？之后他又做了大量的实验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是什么？(5)从法拉第探索电磁感应现象的历程中，你学到了什么？谈谈口己的体会。精讲与占拨【例1】发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家是()A.安培B.赫兹C.法拉第D.麦克斯韦【例2】笈现电流磁效应现象的科学家是，发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是,发现电磁感应现象的科学家是,发现电荷间相互作用力规律的的科学家是。学生活动教学设计检测与纠错1.下列现象中属于电磁感应现象的是()A.磁场对电流产生力的作用B.变化的

5、磁场使闭合电路小产生电流C.插在通电螺线管中的软铁棒被磁化D.电流周围产生磁场2.简述法拉第对电磁感应现象发现的贡献以及法拉第研究电磁感应问题的方法总结与升华产生感应电流的情形概括为五类：(1)变化的电流；(2)变化的磁场；(3)运动的稳恒电流；(4)运动的磁铁；(5)在磁场屮运动的导体.达标检测题1、我们可以通过哪些实验与现象来说明（证实）磁现象与电现象有联系2、如何让磁生成电？课后丿又思:4.2探究产生感应电流的条件励志语言：聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚时数（第周第课时）编写人：时间：审核人：审批人：1.知道产生感应电流的条件。学习目标

6、2.通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。3.举例说明电磁感应在生活和生产屮的应用。学习重点通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。学习难点感应电流的产生条件。学生活动教学设计在初中，我们就初步学习和认识了电磁感应。请问：1.什么叫电磁感应现象？2.你知道电磁感应现象在生产和生活屮有哪些应用？自主研讨今天这节课我们就来学习与之有关的内容。1.感应电流的产生条件：只要穿过闭合导体回路的磁通量发生变化，闭合导体冋路屮就有感应电流.2.磁通量定义：公式：0二BS单位:符号：3.关于磁通量，下列说法中正确的是（）A.磁通量不仅有大小，而

7、且有方向，所以是矢量B.磁通量越大，磁感应强度越大C.通过某一面的磁通量为零，该处磁感应强度不一定为零D.磁通量就是磁感应强度学生活动教学设计合作互动互动与展示的：F针方表劝:论结:二究探创4针方表动见出极抽N中「出••论结:三2九探象现开片精讲与点拨例1、右图哪些回路中比会产生感应电流检测与纠错例2、如图，要使电流计G发生偏转可釆用的方法是A、K闭合或断开的瞬间B、K闭合，P上下滑动C、在八中插入铁芯D、在B中插入铁芯RB课堂总结：1、产生感应电流的条件：①电路闭合；②穿过闭合电路的磁通量发生改变总结与升华2、电磁感应现象：利用磁场产生电流的现

8、象叫电磁感应现彖3、感应电流：由磁场产生的电流叫感应电流达标检测题1、如图4-2-6,竖直放置的长直导线ef中通有恒定电流，有一矩形线框