发展中的家乡教案[优质文档]

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1、【课题内容】山美版《品徳与社会》四年级上册第3课《发展屮的家乡》执教教师：李艳秋【教材分析】本活动是根据《课程标准》“我们的社区生活”屮“了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受木地区的变化和发展，萌发对家乡的热爱z情”编写的。本活动是一次探究性学习，这一课题教淫的核心内容是了解家乡人生活的巨大变化,从而增进学生尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。在前面认识了解家乡环境状况与发展变化的基础上，教科书以家乡人生活的变化为切入点，指导学生从人们日常生活最为密切的衣、食、住、行、用几个方而进行访问、

2、调查，多角度、多层而地了解其历史性变化，认识到是改革开放解决了人们的温饱问题，使家乡人过上了小康生活。帮助学生在今昔对比的体验中进一步感受社会的进步，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。胶州正屈丁沿海开放城市，其发展在近二十几年是巨大的，因此，引导学生通过调查、访问等方式方法了解自己家乡的变化，不光能提高学生的能力，而且能够激发学生热爱家乡的思想感情。【学情分析】学生通过一年多的品德与社会课的学习，具备了一定走向社会开展调查、访问的经验。但不可否认的是他们开展综合性社会调杳的能力止在发展中。基于此，我尝试

3、着设计了衣、食、住、行等发展几个方而内容，让学生自由选择，组成几个学习小组，合作完成探究任务。教师的指导重点放在帮助学生明确调查ri的，引导他们选择适合本组的调杳方法和汇报展示方式，并引导学生整理出事物在不同时期发生的数量、质量上的变化，帮助他们清楚地理解新区生活的发展与进步。【活动目标】1•了解家乡人们衣、食、住、行及各行各业的变化和发展情况；了解家乡人们的收入及变化情况；2•培养探究和合作学习的能力，培养创新精神。3.感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱Z情。【活动重点、难点】重点是通过探究，认识家乡

4、的变化发展；通过调查，了解家乡人们衣、食、住、行及家乡的变化、发展情况，激发学生热爱家乡的情感。难点是感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱Z情。【活动策略】本课通过情境満染法、课题研讨法、调查访问法、小组合作探究法、问题解决学习法、体验学习等方式进行感悟，了解家乡在生活、面貌等方面发生的变化，感受家乡的发展带给人民的幸福，萌发学生对家乡的热爱Z情。【活动准备】教师：1.为学生准备合作学习的表格、家乡的相关资料。2.准备相关录像片段、课件及组别牌。学生：了解家乡发展的图片、文字资料。【活动时间】1课时【活动过

5、程】（课前播放音乐《家乡美》）同学们，从咅乐中你感受到了什么？学生交流，感受家乡每天都有新的变化，人们生活很幸福。今天就让我们一起走进“发展中的家乡”（出示课题）【设计意图】《品德与社会课程标准》指II）："课程必须从学生发展的现实和可能出发，因地制宜地营造有利于学生品德形成的学习环境，采用学牛乐于和适于接受的牛动活泼的方式进行。”课前，播放优美的歌颂家乡的歌曲，播放具有典型地域特色的音像资料，既缓解学生课前的紧张情绪，乂拉近教师与学生、学生与现实的距离，调动学生的积极性。二、分纽眾环胳舫理在你的口常观察中

6、或者听长辈们的介绍中，你发现家乡哪些方面有变化?学生交流，教师适时板书：生活衣食住行用面貌课件:（家乡采风话发展）家乡的变化这么大，我们一节课也说不完，谁出个好主意?学生交流：先研究家乡发展的一个方面我们成立家乡采风课题组，先研究与我们密切相关的生活方面。L分组研讨9分析对比@学习要求：1.在组长的带领下根据选择的课题用自己的喜欢的方式进行研讨。2.依据自己的观察了解及提供的资料进行整理，可以用写、粘贴等方式填好“家乡发展知多少”表格。3.课题成员做好轮流发言的准备，发言时不重复、不间隔，形式新颖的更好。4

7、.音乐开始进行合作，音乐停止马上坐好。附：家乡发展知多少项目旧面貌新面貌变化原因我的感受家乡人们的生活变化衣食住行用家乡生活变化:衣以前：青、蓝、口等颜色单调，手工粗布衣现在：五颜六色，质地各异的漂亮成衣。食以前：简单的粗茶淡饭现在：营养丰盛的肉鱼蛋奶住以前：低矮阴暗的土坯茅草房。现在：宽敞明亮的砖瓦房一更加舒适的新楼房。行以前：步行、口行车、摩托车现在：电动车、汽车一普通火车、高铁、飞机用以前：简单手工制作的生产生活用具现在：工厂化生产，实现了机械化电气化。分组汇报，听清要求：温馨提示：1、每位同学都有机

8、会发言；2、别人发言时要尊重别人，认真倾听；3、对每个课题的内容进行合理评价，说出值得你学习的地方或提出合理的建议；4、交流完毕后，若有想法可以举手补充。小结：家乡人民衣、食、住、行方面的变化真大啊！为什么会有这么大的变化呢？学生交流教师小结：是啊，家乡人民的生活之所以发生这么大的变化，是因为党的政策好，人民辛勤劳动的结果。【设计意图】《品徳与社会课程标准》指岀：“学生的品徳与社会性发展源于他们对生活的认识、体验