人教版小学数学四年级下册第五单元

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1、第五单元《三角形》一、教学内容本单元教学内容分为3小节：第一小节三角形的特性，第二小节三角形的分类，第三小节三角形的内角和。＜例1三笛形的认识和三也形的高例2三角形的稳定性例3、例4三角形的三边关系三角形的内角和例6三角形的内角和例7解决问題三角形的分类（例5）二、教学目标1、通过观察、操作和实验探索等活动，使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边的和大于第三边。2、通过分类、操作活动，使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和识别。3、通过画、量、折、分等操作活动，使学生经历探究活动，发现

2、三角形内角和是180°,并在发现、提出、分析和解决问题的过程中，在边数增加变化中感悟数学研究方法，发现多边形的内角和，渗透合情推理。4、使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。三、教学重、难点：1、教学重点：理解“围成”的含义，概括三角形的含义，认识三角形各部分名称，认识三角形的基本特征，建立三角形表象。2、教学难点：会画三角形的高（内、外）。四、教学时间：约6课时。《三角形的特性》1四年级数学科目备课人：周洪新检查签字：课题《三角形的特性》1预授时间2015年月H所属单元第五单元：《三角形

3、的特性》页码第59、60页教学目标1、知道三角形的意义，三角形的特征和特性。2、知道什么是三角形的高和底。3、在动手操作中培养学生的数学学习兴趣。教学重难点重点：认识三角形各部分名称，知道三角形底和高的含义，知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。难点：会在三角形内画高。教学准备课件、主题图PPT、三角板。教学流程设计意图一、情境导入我们大家认识了三角形，三角形看起来简单，但在工农业生产和日常生活中有许多用处，看来生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今天这节课我们就一起来研究这个问题。二、探究新知（一）组内自学59、60页例1思考下列问题：1

4、、什么是三角形？2、画一个三角形，说说三角形有几条边、几个角、几个顶点？3、什么是三角形的底、什么是三角形的高？4、三角形有什么特性？5、生活中有哪些地方用到三角形的特性？（二）合作探究：1、各组分别阐述自己小组对三角形的认识，同时解决其他小组同学提出的问题2、自行车、屋檐、吊架等三角形的图片，讨论为什么这些部位要用三角形？（三）展示反馈：有一把椅子腿松动了，你如何修理？三、当堂巩固1、p60页做一做;2、练习十五第1、2、3题。3、小结：什么样的图形是三角形？四、课堂总结：1、这节课我的收获是()。2、我在()方面的表现很好，在()方面表现不够。3、

5、以后要注意的是：()o教后反思：《三角形的特性》2检查签字:四年级数学科目备课人：周洪新课题《三角形的特性》例3、4.预授时间2015年月日所属单元第五单元：《三角形的特性》页码第61、62页教学目标1、知道三角形的任意两边的和大于第三边。2、能根据三角形三边的关系解释生活中相关的现象。3、在动手操作中培养学生的数学学习兴趣，发展空间观念。教学重难点重点：知道三角形的任意两边的和大于第三边。难点：三角形的稳定性及其在生活中的应用。教学准备课件、主题图PPT、三角板。教学流程设计意图一、情境导入我们大家认识了三角形，三角形看起来简单，但在工农业生产和日常

6、生活中有许多用处，看来生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今天这节课我们继续研究这个问题。二、探究新知（一）组内自学61、62页例3思考下列问题：1、结合课本情境图，为什么走小明家一学校这条路最近？2、是不是任意三条线段都能组成三角形？到底组成三角形的这三条线段有什么特点？3、三角形的两边之和与第三边有何关系呢？三角形的两边之差与第三边有何关系呢？4、知道了三角形任意两边之和大于第三边，那么三角形的两边之差与第三边有何关系呢？（二）展示反馈：1、下列每组数是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？（1）6,7,8；（2）5,4,9；（3）3

7、,6,10；（三）拓展提升：有两根长度分别为2cm和5cm的木棒（1）用长度为3cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？（2）用长度为1cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？(3)在能摆成三角形，第三边能用的木棒的长度范围是多少？3、三角形的的三条边之间有什么关系？(四)合作探究：1、各组分别阐述自己小组对三角形的认识，同时解决其他小组同学提出的问题2、自行车、屋檐、吊架等三角形的图片，讨论为什么这些部位要用三角形？3、有一把椅子腿松动了，你如何修理？三、当堂巩固1、做实验：剪出下面四组纸条(单位：cm)(1)6、7、8(2)4、5、9(3)3、6、

8、10(4)5、6、62、三角形的的三条边之间有什么关系？四、课堂总结：1、这节课我的收获是()