2019—2019学年度上学期学校科研工作计划

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1、20XX—20XX学年度上学期学校科研工作计划　　指导思想　　以学校计划为指导，以校本研究活动为重点，以教师业务素质培养和提高为核心，坚持科研兴教、科研兴校的理念，紧紧围绕“狠抓常规教研管理、加强教师队伍建设、注重教研创新、突出校本研修特色、深化课堂教学改革”将课题研究与课程改革紧密结合，将科研与教研紧密结合，全面提高学校的教学教研质量和管理水平、积极推进新课改向纵深发展,实现学校的进一步发展。　　工作目标　　1.设定校本培训层次，丰富校本研修内容、拓展校本培训途径、丰富我校特色的校本研修模式。实化校本研修考核办法，激发教师校本研修的自主性和积极性，争创省、市校本培训先

2、进单位。　　2.紧紧围绕学校教育教学，围绕课程改革，围绕教师的专业发展，结合教师发展实际来实施校本培训，切实帮助教师解决教育教学中的实际问题，使课堂教学更加适应学生的发展和课程改革的要求。　　3.实施“科研先导，课题带动”策略：以“十二五”课题开题为契机，重点开展师资培训教师立项的课题研究，抓好学校的科研课题研究管理.争创国家、省、市优秀实验校。　　4.加强学校教师的梯队建设，充分发挥教科研及师资培训指导教师的研究、培训、指导的作用,凸显学校教师队伍建设的办学特色。　　重点工作及措施　　一、加强教师专业化发展工作力度，搭建多元发展的平台，助推教师快速成长。　　提倡教师之

3、间的合作、探究，积极构建学习型备课组，将科研与教研活动有机整合。要关注课堂教学的有效性，重视对“听课”、“评课”的研究。学校师资培训指导教师要对中、青教师进行专门的“听课”、“评课”培训。做到在教中研，在研中教，努力提高课堂教学水平。　　1.立足课堂教学，实行“五课并举，智慧共享”，即新教师汇报课，中级教师优质课，高级教师研究课，名优教师示范课，党员教师展示课。本学期分月进行示范课、研究课、优质课、汇报课。　　2．充分发挥教科研及师资培训委员会的作用，定期召开学术研讨会，提高名师理论水平，为学校的发展建言献策。指导委员会分成三个组，初中一组、高中文理各一组，组成三个专家

4、组听课指导。委员会指导教师本学期确立一个研究的课题，同时由指导教师每月一次讲座培训。　　3．加大对学校中年教师的培训，使他们尽快成为既有教育理论又有专业特色的教师。采取校内师资培训教师讲课、听课、评课方式，提高教师理论水平与实践能力。　　4．注重青年教师的培训。　　开办“青年教师培训班”。有针对性地对全校青年教师进行教育科研、教学常规、班主任管理等方面的培训，探索有效途径，以活动促发展，丰富校本培训的内涵，逐步提升校本培训档次，不断提高广大青年教师的教育教学水平。　　各备课组要安排青年教师在指导教师的辅导下进行备课、上课、说课、评课等活动，定期检查青年教师的教案、听课记

5、录，组织备课组成员对新教师的课堂教学进行把脉、会诊。　　请校内名师开设名师讲座，为青年教师的成长言传身教。对青年新教师进行从教的系列培训。　　组织青年教师写“教学反思”、“教育故事”、并编印成册，相互学习。　　继续开展师徒结对子的活动。　　通过多种活动的开展促进青年教师的成长。做好新教师培训记录，建立新教师培训档案。　　5.举办新课程高效课堂教学大赛,为中青年教师的成长搭建平台.　　二、加强教育科研工作，进一步提高教师的科研水平，提高现代应用技术的水平和开发，强校要先强师，强师要先富脑　　1．注重课题研究的过程管理,使课题真正起到解决教育教学实际问题的作用。在课题立项和

6、研究中，一是加强师资培训指导教师课题研究的管理和指导,二要重点培养有科研意识、科研热情高的教师，来带动教师科123