浅谈如何使作文语言有文采

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1、浅谈如何使作文语言有文采（作者单位：陕西省安康市汉滨区江北高级中学725000）摘要：语言的神采决定着作文的人气指数。只有用生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。优秀作文的语言都会让你感到生命的律动，给人以灵动、脱俗之感。让语言有画面感最能诠释“牛动形象”的内涵。让语言有流动感是最能调动读者感悟牛活世界情怀的良方。关键词：作文；语言；文采得作文者，得语文之天下；得语言者，得作文之天下。这句话虽然说得有点夸张，但是的的确确道出了语言在考场作文中的重要意义。从评卷实践来看，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的

2、前提下，语言成为感动“特殊读者”（评卷人）的主要因素。试想，烈曰炎炎、挥汗如雨之时，阅卷教师在几十秒内看作文，看到文采飞扬的作文时能不“怦然心动”吗？“有文采”是在语言通顺的基础上提击的高一层次的语言标准。高考对“有文采”的要求是：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。一、如何做到“用词贴切”用词贴切，就是要求从几个可用的词语中，选用最恰当、最准确、最生动的那一个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来。因此，对文采的追求，首先表现为对词语的选择和锤炼。具体说来有三个方面的要求：1・讲究辞藻美，遣词造句生动、活泼

3、，巧妙运用动词、形容词、修饰语、叠字、叠词等。2.词语丰富，同义词使用准确，富于变化；反义词运用得当而乂对比鲜明。3.用词还要讲究自然、优美，不造作，机智幽默，充满情感。例如：踮起脚尖，听晨风拂过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠矶，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是牛命的活力。（高考优秀作文《踮起脚尖》）这段文字用词贴切，作者的炼字功夫可见一斑。“拂过”“掠过”“轻拍”等动词极符合“晨风”“初阳”“蝶翅”的特点；“飒飒作响”和“曼舞飞扬”又形象地描绘出“松林”经受“晨

4、风”吹拂，“花朵”被“蝶翅”轻拍的鲜活灵动的形象，语言优美，极富动态美感。二、如何使“句式灵活”不要单纯使用肯定句，不妨也穿插一两句否定句、双重否定句；不要只是使用主动句，不妨也穿插一点被动句；不要总是使用正常语序，不妨也穿插一些倒装句；不要全是使用陈述句，不妨也穿插些许祈使句、感叹句、疑问句；不要全盘使用短句，不妨也穿插几句长句。例如：听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上雨下在基隆港在防波堤在海峡的船上，清明这季雨。（余光中《听听那冷雨》）另外，写文

5、章，当然要以散句为主，但是全用散句就难免单调、散漫，显不出文采。“物相杂故曰文”（《易经·系辞》），因而散句中要杂以整句。整句庄重有力，匀称谐调，能显出一种整饬美，做到整散结合往往会使语言显得既活泼、参差，又严谨、工整，读来有一种洒脱与精致相结合的美。三、如何做到“善于运用修辞手法”“言之无文，行而不远”，修辞无疑是使语言有文采的重要手段。善用修辞，文章就会显得内容丰赡，气势充沛，辞采华茂，形象富丽。高考佳作几乎都是综合运用了多种修辞手法的。综合运用多种修辞句式，可增强文章的美感指数和文化内涵，增强文章整体之

6、美。排比句，给人以一泻千里的气势之美；对偶句，给人以音韵和谐的整齐之美；比喻句，给人以形象生动的真切之美；设问句，给人以回旋思考之美；反问句，给人以不容置疑的铿锵之美；比拟句，给人以鲜活灵动之美。四、如何使“文句有表现力”1•引用诗词、名言，提高文化蕴涵灿若群星的古诗词是我们传统文化的瑰宝，名人名言充满了人生的感悟与哲理。“文有诗书气自华”，引诗词、名言入文不仅可以使语言大放异彩，而且也会显示出考生深厚的文学功底。例如：抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。感慨于“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的玄妙；感叹

7、于“帘卷西风，人比黄花瘦”的哀愁；感伤于“细看来，不是杨花，点点是离人泪”的婉约。顿然领悟，是他们用真心在旁观历史，当我徜徉在这些历史人物的身边，我也就有了可以品味历史常识的眼光。（高考优秀作文《品味历史的常识》）这段文字引诗入文，辞采丰赡，轻灵飘逸。这些用来装饰词句的诗句揭示了自然的“玄妙”和人事的“哀愁”与“婉约”，展示了这些历史文人们的精神世界。2.巧用联想和想象联想和想象是写作的最基本的能力，也是高考作文要考查的最重要的方面。巧用联想和想象不仅可以开拓思路，还可以增强文章的文采，可谓一举两得。如：雪夜，该有多少点燃

8、的蜡烛，在倾听着天空飘洒的言语；该有多少诗人升腾着灵感的火焰，澎湃着艺术的激情，吟唱着“千树万树梨花开”的壮美；该有多少跃跃欲试的画家无力画出雪洁白的精神；该有多少涌动的琴声用音符描绘着春的到来，再巧的手指又怎能弹出落雪美妙的音韵；该有多少美妙的迎春花藤伸出梦境之外，每一处结开的苞蕾都酝酿着春的经历；该