组织行为学华工随堂练习

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1、第1章导论1.1被称为研究组织内部人的行为的里程碑是：(B)oA1949年在美国芝加哥召开的科学讨论会B霍桑试验C1914年利莲芳祭姿钩霭娴摹豆芾确睦洛A藩D泰罗的《科学管理原理》2.2面谈法属于组织行为学研究方法的：(B)。A观察法B调查法C实验法D测验法3.1组织行为学的特点有：(ABCE)。A边缘性B综合性C两重性D多层次性E实用性4.2组织行为学研究的层次有：(ABCE)。A个体B群体C组织D集体E环境5.3组织行为学的两重性来自于：(ABD)。A管理的两重性B人的两重性C组织的两重性D多学科性E多层次性4组织行为学的理论基础有：(

2、ABCDE)oA心理学B社会学C人类学D政治学E生物学7.5科学的研究方法应遵循的原则是：(ABCDE)。A研究程序的公开性B收集资料的客观性C分析方法的系统性D观察与实验条件的可控性E所得结论的再现性8.6行为测量量表有：(ABCD)。A名称量表B等级量表C等距量表D比率量表E等值量表9.7在行为研究中，对变量处理的方式有：(AECDE)oA置之不顾B随机化和不加控制C保持衡定D兀配E规定特定的标准和范畴10.8组织行为学的研究方法包括:(ACDE)。A调查法B面谈法C实验法D个案研究法E观察法11.9.X理论认为：(ABC)A.人生来就

3、是懒惰的B.人们天生的目标就是跟组织的目标背道而驰C.人们具有非理性的感情，不能自我约束D.社交是人们行为的基本激励因素E.逃避责任，缺乏进取心，不是人的天性第2章激励1.1提出需要层次论的是(B)。A梅奥B马斯洛C赫兹伯格D泰罗2.2双因素理论的提出者是(B)。A马斯洛B赫兹伯格C麦克利兰D波特3.3表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的(A)。A尊重需要B交往需要C安全需要D生理需要4.4以下各项表述正确的是(C)。A保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关B保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身

4、有关C保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关D保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关5.5赫兹伯格认为，激励员工的关键在于（C）。A提供给员工更高的工作报酬B加强对员工的监督和控制C设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务D创造良好的工作条件1.6不仅提出需要层次的“满足上升”趋势，而且也指出“挫折倒退”趋势的理论是哪一种（C）A需要层次论B成就需要论CERG理论D双因素理论2.7麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是（D）。A成就需要B权力需要C社交

5、需要D安全需要3.8以期望理论为基础的波特劳勒模型表明：职务工作中的实际成绩（D）oA主要取决于所作的努力B主要取决于一个人做该项工作的能力（知识和技能）C主要取决于一个人对所做工作的理解力（对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度）D在很大程度上受所作的努力的影响4.9内容型激励理论包括（），过程型激励理论包括（A）oA期望理论、公平理论B需要层次论、双因素理论、激励需要理论CX理论、Y理论D挫折理论、归因理论、强化理论5.10如果职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A会釆取以下哪种行为（B）0A增加自己的投入B减

6、少自己的投入C努力增加B的报酬D使B减少投入11・11、当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（A）oA.惩罚B.正强化C.自然消退D,消极强化8.12、通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（C）。A•惩罚B.正强化C.自然消退D.消极强化9.13、临时检查卫生、学牛抽查考试，都属于什么样的强化方式（C）A•固定比例的强化B.可变比例的强化C.可变间隔的强化D.固定间隔的强化10.14、某公司年终进行奖励时，发给受奖员工每人一台电风扇，结果许多员工很不满意，认为

7、公司花钱给他们卖了个没用又占地方的东西。造成这种现象的原因是（C）。A.公司没有做到奖罚分明B.奖励不够及时C.公司没有做到奖人所需、形式多变D.员工太挑剔11.15、某人患有先天性心脏病，不宜参加剧烈的运动项目，但他却想成为以名长跑运动员，想而不得，他很苦恼，他这种挫折感源于（B）oA•个人对环境了解程度不够B.个人本身能力有限C.个人过于狂妄，目标太高D.个人思维不灵活12.16、提出期望理论的是美国心理学家（D）oA•马斯洛B.麦克利兰C.赫兹伯格D.弗隆姆13.1需要层次论的内容有：（ABC）。A生理需要、安全需要、友爱和归属需要B

8、尊重需要C自我实现的需要D工作和工作条件的需要E文艺、文化娱乐生活的需要14.2根据奥德弗的ERG理论，员工的相互关系需要主要包括（ACDE）。A社交需要B自我实现需要C安全需要