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1、校园新闻记者如何进行深度报道的采访2002年第2期第21卷(总80期)河南教育学院(哲学社会科学版)JOURNALOFHENANEDUCATIONINSTITUTE(PhilosophyandSocialSciences)No.2,2OO2GeneralNo.80V0】.2l校园新闻记者如何进行深度报道的采访郑海雷(河南教育学院,河南郑州450003)摘要:校园新闻深度报道是高校校园新闻的重要组成部分.校园新闻深度报道的采访要求校园新闻记者必须具有完善的系统工作能力,包括:对新闻题材的敏感力,策划能力,沟通能力,感知能力,研究能力,以及其它一些相关的技能.关键词:深度报道;新闻素材;
2、采访中图分类号:G212文献标识码:A文章编号:1006—2920(2002)02—0130一O2与其它校园新闻报道不同,深度报道不满足于只向受众提供简单的新闻事实.它们大多强调多层次,综合地把握和解释新闻事件的过程及新闻事件与社会的联系,探索时代的精神状况,描述隐藏在行为背后的深层含义,因此,要求校园新闻记者的采访必须全面,深入,系统.一,校园新闻深度报道采访的准备工作千里之行,始于足下.采访的前期准备工作非常关键,因为会遇到很多现场的困难和问题.校园新闻记者采访的深度在前期准备工作中主要体现为精密的策划和扎实的资料收集工作,包括准确,敏锐和富有远见地把握住具有深度报道价值的题材,
3、广泛地收集背景信息,为中期采访提供一个充分的计划.1.选择题材校园新闻深度报道的题材比较广泛.它可以是一些突发性的事件,也可以是一些非事件性的新闻.通常,校园新闻记者应该选择那些具有显着新闻价值,受众(高校师生员工)普遍关心,对高校教学,科研以及改革,发展影响深远的题材作为自己的采写对象,包括热点新闻,冷点新闻,难点新闻.热点是校园新闻深度报道的天然对象.它有三个特征:一是热点具有时效性.有些人或事在某一段时间里可能是热点,但过了这段时间可能就不是热点;二是热点具有多数性.它是受到大多数或绝大多数师生员工关注的,与师生员工们的利益息息相关的问题;三是热点具有关键性.因为热点通常是新闻
4、报道的重点.要采访好热点题材,要求校园新闻记者首先要有敏锐的嗅觉,要在第一时间里感觉到热点所在,在第一时间里搜集到最多的相关信息,做到正确地把握新闻报道的时机,迅速地把热点新闻与其背景联系起来,并揭示出其中的意义.同时,还要求记者能够具备平民视角.这里的"平民"指的是高校广大师生员工.因为校园新闻热点通常是广大师生员工有所见,有所思,有所议的新闻事件.所以校园新闻记者要做广大师生员工的代言人,要从受众——广大师生员工的心态和角度出发,"把触角伸到与人民群众切身利益直接相关的问题上来,放到群众真正关心的问题上来".冷点是深度报道的又一重要题材.冷点是在现实生活中久已存在的,却不易被人们
5、所察觉的重要新闻题材,但具有与热点新闻同样重要的新闻价值.冷点常常被一些表面的,可见的事件所掩盖,它需要被有事业心,有想象力的校园新闻记者把它引到公众面前,使它的新闻价值完全显现出来.因此,对冷点新闻事实的把握水平也是衡量深度成果的一个重要尺度.在校园新闻实践中,由于冷点新闻的线索比较零乱,校园新闻记者在采访时会遇到素材上的困难,这就要求校园新闻记者要主动出击,要对事件的反应更敏捷,要具有识别重要新闻线索的慧眼,积极地去发现有价值的新闻线索,不能总是等待新闻事件的发生,更不能总是受制于事件,听命于事件.难点问题也是校园新闻深度报道的一个重要题材.相对于社会上的难点问题来说,发生在高校
6、的难点问题的难度相对小一些,数量也少一些,但在校园新闻实践中也不应忽视.近几年在高校界出现了一些难点问题如高校合并,专业老化,生源缺乏等问题.这些问题关系到高校的切身利益,高校师生员工乃至整个社会都十分关心这些问题.这些难点问题之所以难,主要表现在矛盾集中,起因多而复杂,牵涉面广,社会影响大等方面.在新闻实践中就表现为难以理清头序,难以把握分寸,难以预测前景等.这就要求校园新闻记者要有"明知山有虎,偏向虎山行"的魄力和锐气,要深入调查,实事求是,全面和深刻地分析难点中的诸多矛盾,摸清收稿日期:2002—04—24作者简介:郑海雷(1971一),男,河南温县人,河南教育学院院报编辑部编
7、辑.?13O?问题的症结所在.记者要冷静地思考,准确地判断,正确地结论,切不可盲目,片面地猜测和臆断.2.搜集背景材料背景材料是说明,突出和深化新闻主题的事实.其作用是为了让读者不是孤立地,片面地,静止地理解新闻人物和新闻事件,而是有联系地,全面地,发展地理解新闻人物和新闻事件.相对于一般的校园新闻来说,校园新闻深度报道对于背景的搜集是异乎寻常的重要.深度报道的背景搜集工作要做到两个方面:一是搜集背景材料要系统和全面.可以想象,一个被采访者与一个对自己的情
