第二章了解生物圈第三节

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1、第二章了解生物圈教学设计与反思第三节生物圈是最大的生态系统【学习目标】3、为什么说生物圈是最大的生态系统？K说出生物圈的范围2、举例说出各种生态系统的特点。3、能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统。4、増强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。【我的疑惑】【预习案】【探究案】孩子们请认真书写。把班级、组名、姓名写上哟！理解生物圈是一个统一的整体。一、预习自学阅读教材P26-31页，完成以下问题：(1)自学教材Pso认真阅读教材中的“资料分析”，思考教材中的1.生物圈的范围是怎样的？讨论题。(2)小组讨论、

2、交流“资料分析”中的讨论题，河流生态系统与那类型特点2、生态系统的类型有那些，各有那些特点？些生态系统有关联？并将结果整理到课本上。(3)认真阅读教材第30-31的内容，知道这些生态系统间都有着密切联系，从而理解生物圈是一个统一整体，是地球上最大的生态系统O2015级初一生物（上）编制人:刘新华备课签字:包科领导签字:时间:班级：小组:姓名:评价A.能有效蓄水、净化水质B・是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的（4）拓展反思：曾在农田系统中普遍使用的农药DDT（很难被分C.能调节区域小气候生物体ABCD有毒物质浓度0.06%1.23%8%78%

3、为什么出现在），使用过DDT的没极地区的企鹅体D.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地【能力提高】生物体内残留的有毒物质浓度如下表：这说明了什么？（1）表中所列生物最可能的食物链构【拓展提升】教学设计与反思用字母表示）你的判断依据请问地球上最大的生态系统是（）A.城市生态系统B.农田生态系（2）本题给我们的启示是：生物圈是一个的整体，当人C.森林生态系统们排放的有毒物质进入某一生态系统，有毒物质会通过2•沾益县大坡乡海峰湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系断积累，危害生态系统中的许多生物。因此，保护生物圈，人人有责。统。下列有关湿地生态系统

4、作用的叙述，不正确的是（）厚德尚学慎行