初三英语总复习-现在完成时讲与练(无答案)

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1、一:肯定句式现在完成时的肯定句式是"have(has)+过去分词”。如:Wehavejustfinishedourhomework.Shehasgonehome.★注意:4)该句式中的have或has是助动词,has用于第三人称单数,其它人称一律用have。2)该句式中have(has)和过去分词之间可用just插入。3)把该句式译成汉语时,往往用“已经化“刚刚”、“过”或“了”等。二:疑问句式现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。如:1)Haveyoureadthisstorybookyet?特殊疑问句及反意疑问句结构如下:2)Whathaveyoud

2、onewithmybike?3)You'vereadthisstorybook,haven'tyou?★注意:1)现在完成时的一般疑问句往往在句末加yet。2)把现在完成时的一般疑问句译成汉语时,往往译成“……过吗?”、“已经……了吗?”等。3)其肯定回答用“Yes,..・have(has).否定回答用“No,...haven't(hasn't).有时用“No,notyet."或“No,never.三:否定句式:现在完成时的否定句式是uhaven*t(hasn't)+过去分词”。如Wehaven'tstudiedUnit2yet.Thetrainhasn'tstoppedyet.

3、★注意:1)现在完成时的否定句句末往往加yet。2)否定句常译为“还没有……”等。四:用法之一:现在完成时表示过去发生或完成的某一动作对现在造成的影响或结果。如:Haveyoureadthatstory?你读过那个故事吗?(“读”这一动作发生在过去,对现在造成的影响是:是否知道故事的内容。)Ihaveboughttwoapples.我买了两个苹果。(“买”这一动作发生在过去,对现在造成的结果是:拥有两个苹果。)在学习这一概念的同时,还应注意常与现在完成时连用的几个副词:already,just,ever,yet,never等。already,just多用于肯定句中,ever,ye

4、t,never多用于疑问句和否定句中。如:Ihavealreadyfinishedmyhomework.我已经做完家庭作业了。Hehasjusthadhismeal.他刚吃过饭。HaveyoueversungthisEnglishsong?你曾唱过这首英文歌吗?Theyhaven'tstartedyet.他们还没有动身。Wehaveneverheardofit.我们从来没有听说过这件事。五:用法之二:表示过去已经开始,一直持续到现在的动作或状态。★注:这一用法即现在完成进行时的用法因为表示的是持续的动作或状态,所以使用的动词通常是延续性动词:be,stay,study,wait,

5、keep,have...等;使用的时间状语通常由for或since引导,但二者后接的词有所不同:for后常跟一个时间段,指某个动作到现在为止已持续了多长时间,如forthreeyears,forhalfanhour等。since作介词,后面可以接一个时间点,如since1980,也可以接“一段时间+ago,,J如I:sincethreeyearsago,sincetwomonthsago等。since还可用作连词,引导一个过去时态的时间状语从句。女口:Wehaveknowneachothersincewewenttocollege.非延续性动词不能直接和for或since连用,但

6、我们可以找一个相应的延续性动词或动词短语来替换这些非延续性动词,如:come->be,cometo—>bein/at,goout-*beout,leave->beaway,beginIstart-*beon,stop-*beover,buy—>have,borrow^keep,opembeopen,close—beclosed,join^beamemberof,die—bedead,catchacold—>haveacold,gettoknow—>know,becomeateacher—>beateacher,fallasleep->beasleep,fallill—beill等

7、。★注意:句型Itisthefirst(second,third...)timethat…的that从句中,谓语动词须用现在完成时,表示到说话时为止动作发生过几次。如:ItisthefirsttimethatIhavebeenhere・六:havebeenin,havebeento与havegoneto的用法1.have(has)beenin意为“已经在某地呆了多长时间”,常与表示一段时间的状语连用。如:Mr.BrownhasbeeninShanghaiforthreedays.

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