补写填空练习

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1、复习目标：1、研究高考题，理解“补写句子”的题型和特点。2、通过训练，掌握一定的解题方法。3、提高语言逻辑思维和表达能力。一、考纲及高考试题解读探究：1、考纲依据：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。（1）考察实质：对语段内容的理解能力、分析概括能力，逻辑推导能力，语言有效表达能力。（2）全国I卷、II卷必考题，固定在16题出现，分值为5分。该题跟排序题共同构成语言逻辑思维的考查。（3）整体难度适屮，对能力要求较高，得分稍有难度。例1、在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。（20

2、15年广东卷）产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技术含量越来越髙，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。①，就可能给消费者带来不便，如不会使用或使用不当。可见说明书是不可或缺的。②，否则，文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来越多，③，许多人甚至不看说明书或者不按说明书來使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。分析：（1）内容分析：本段核心内容是谈“产品说明书

3、”，是一段议论兼说明性的文字。全段共7句话。除第一句话外，另外6句共分为三层（第一句话只是一个引子，跟解题关系不大）。①第一层：产品说明书的重要性。②第二层：产品说明书文字错误的危害。③第三层：对产品说明书不重视的现象。全段的思路非常明确：引出产品说明书一一产品说明书的重要性一一产品说明书的文字一一对产品说明书不重视的现状。（总说一一具体一一现实）全段文字朴实，语言逻辑性较强，有较多关联词來强化思维的严密性。（2）解题分析：根据每层前后提示的语句，很快就可推导出每个空缺必须填写的核心词或关键词，然后根据关键词和上下文（关联词，句子特点）拟写出答案。①第一空：根据后面的

4、内容“就可能给消费者带来不便，如不会使用或使用不当。”从正面理解“产品必须要有说明书”，而这两句话是否定的，可推导出产品“没有说明书”，根据关联词“就”，说明上句应是一个假设，应有关联词“如果”或“假设”等，根据两者提示，可以明确所填内容为“如果没有说明书”，再根据前文补上主语，整句就为“产品如果没有说明书。”这样填写也跟第一层的意思吻合。②第二空：“否则”后面的内容为“文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。”意即说明书文字错误带来的危害，推导出上文应有''说明书文字或内容必须正确”;“除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明

5、与实际不符等各种问题。”意即说明书文字表述不清楚不明白太专业，可推导出上文应有“说明书文字必须清楚明白严谨。“否则”表达的是相反的结果，前面的内容应为正面的要求。整合这儿层意思，前面所填内容意思应为说明书的文字必须正确（准确）、明白、清楚、严谨，因而所填内容可为“说明书的语言（或文字或内容）必须准确清楚严谨”。③第三空：空缺前面内容为“现在关注产品质量问题的人越来越多”，后而内容为“许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。”意为大家重视质量，却不注意产品说明书，这两句话又构成转折，因而所填内容应有表转折的关联词。所

6、填内容应为“不关注产品说明书”之类，根据转折关系，可填“而关注产品使用问题的人却未能相应增加”或“可很多消费者不太关注产品说明书”（容易误填为“关注产品说明书的人越来越少”）。（3）填后阅读验证，非常通顺，整个语段意思完整。小结：理解所在空缺所在前后语句的意思是正确填写的关键。特别注意关联词，这是确保逻辑合理通顺的关键。例2、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分）（2012年课标卷）司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于划山下。”晋代王嘉在《拾遗记》屮说：“神农采峻岭之

7、铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器To但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。早在传说屮的远古时期，（1）。从传世文献记载来看，我国在夏代Z前就已进入铜器时代,但是，（2）。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，（3）。分析：（1）内容分析概括：选材共有两段，核心内容是探讨我国古代铜的生产。第一段选取两