小学一年级新生语文学习注意

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1、笔顺规则1•先横后竖。例:十(一,十)2•先撇合捺。例:人(丿,人)3•从上到下。例:二,三)4•从左到右。例:胡(古,胡)5•先外后里。例:问(门,问)6•先外后里再封。例:国(门,国)7.先中间后两边。例:小(J,小)&点在上边或左上方,先写点。例:衣、穴、为.斗.差。9•点在右上或字里,后写点。例:发.我.瓦.叉。10.两面包围结构的字:(1)上右或上左包围结构,先外后里。例:司、厅。(2)左下包围结构,先里后外。例:远、延。"•三面包围结构的字:(1)缺口朝上的字,先里后外例字:例:凶(x,凶》。(2)

2、缺口朝下的字,先外后里。例:同(门,同》。(3)缺口朝右的字,先上后里再右下。例:区《一,x,L)o占中格的有12个字母:Iob,d,f,h,i,k,l,t,U字母书写的格式占中上格的有9个字母:占中下格的有4个字母:g,p,q,y占中上下格的字母有1个:i上加声调符号时,去掉上边的点。(1上加声调符号时,不能去掉上边的点。U和jqxy拼读时要去掉上边两点,和nI拼读时不能去掉上边两点。声调符号只标在aoeiuU6个单韵母上(按照aoeiuU的顺序来标.谁在前面就标在谁的头上,i和u在一起时标在最后一个头上)。

3、y的用法①凡是i开头的音节,如果i后边没有另外的元音,就在i前加上y;如果i后边还有其它的元音,就把i换成y。加y的,如:yT《衣》yTn(因》yTng《英》换y的,如:yd《呀》ydo《腰》②凡是U开头的音节,在U前一律加上y,同时U上的两点省略。如:yd《遇》yue《约》yCin《晕》yuan《冤》w的用法。凡是u开头的音节,如果U后边没有另外的元音,就在U前加上W,如果U后边还有其他的元音,就把U换成Wo加W的,如:WU《屋》换w的,如:wd《哇》wo(窝》wdi《歪》wei《威》wan《弯》wen《温》

4、wang《汪》weng《翁》隔音符号隔音符号和汉语标点的逗号一样,用它把两个音节隔开,写在第一个音节的右上角(aoe开头的音节连接在其它音节后果音节的界限容易发生混淆,用隔音符号“,”隔开〉。例如pi,do(皮袄)如果不加隔音符号,可读成pido(瞟)xT,an(西安)如果不加隔音符号,可读成xian(先)轻声⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如:行啊、好吧、去吗。⑵助词“的.地、得、了、过.们”读轻声。如:大的.写了.买得起。⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。如:桌子、罐头、老头儿。⑷方位词读轻声。如:天上

5、.家里。⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。如:过来、过去、干起来。⑹叠字名词读轻声。如:哥哥.娃娃、猩猩。(刀趋向动词读轻声。如:过来、过去、干起来。儿化音节虽然用两个汉字表示,但并不是两个音节,读的时候仍要念成音节,拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r”,如“花儿”写成韵母儿化大致有两种情况,一种是虽然儿化了,但原韵母不变,如:“号码儿”《hdomdr》中的“码”,虽然儿化了,但韵母还是a;另一种是儿化后,原韵母发生了变化,如:“树根儿”(shugenr)中的“根”(g§n),儿化后,它的韵尾n丢失,实际读

6、成了shugero儿化的主要作用是:表示温和、喜爱的感情色彩。例如:女孩儿、红花儿。形容细小、轻微的状态和性质。例如:一点儿、小米儿。确定词性。兼作动词、名词或兼作形容词、名词的词,儿化后确定为名词词性。例如:盖一盖儿、尖一尖儿。区别词义。例如:头《脑袋》一头儿(带头的、领导人》变调[阴平《一声),阳平(二声)上声《三声)去声(四声)]两个三声字相连时,第一个字变成二声(你好nY与hdo都是原调“第三声笃nT须提升为”第二声1,n(,“你好”要念为nfhfio)o如:党委、美好、理想、勇敢、鼓舞、手表、古典、美

7、好、理想。在原为上声(三声)改读轻声的字音前,有的变阳平(二声),有的变“半上声”(三声)如:想起.讲讲(三声变二声);姐姐、椅子(三声变半三声)好好儿的、慢慢儿的、这种加儿化尾情况,重叠式的第二个音节变调为一声。亮堂堂、红彤彤、慢腾腾、重叠字如果不是一声,一般均要变读为一声。结结实实、漂漂亮亮、马马虎虎、第2、4个音节变为轻声调,第1、3个音节变为一声。七.八.不”的变调“一、七、八、不”变调相同:四声前面变二声如:一律.一处.一派、一岁.一块、七岁.七件.七次.八岁.八件.八次.不要.不够.不在一字之外还要

8、变,一.二.三声前变四声。如:一番、一端、一庄(一声前变四声);一元、一群、一团(二声前变四声);—走了之、一篓菜(三声前变四声);相同动词有重叠,“一、不”居中变轻声。如:想一想、搞一搞、拉一拉、笑一笑、肯不肯、说不说、在不在、开不开“啊”的变调变调为一声。例如:啊《d),下大当表示惊异和赞叹时,雪啦!啊(d/今晚月色可真美呀!2.当表示追问或难以相信的情感,变调为二声。例如:啊(d

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