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时间:2019-08-29
《2019年公路路网结构改造工程(地质灾害)监理计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、20XX年公路路网结构改造工程(地质灾害)监理计划 20XX年公路路网结构改造工程 S207线K0~K30段 监理计划 遵义智科公路工程技术咨询有限公司 二〇一三年七月 20XX年公路路网结构改造工程 监理计划 遵义智科公路工程技术咨询有限公司经投标、中标,承担贵州省遵义公路管理局20XX年公路路网结构改造工程建设项目,S207线K0~K30段,对施工阶段中的道路、排水、增设挡墙、清理悬石、锚杆、挂网喷浆固定边坡、恢复边沟工程。 施工安全实施监理。根据S207线K0~K30段道路工程的状况及特点,以及监理人员的配置情况,项目监理部对所承担施工监理的工程任务
2、和内 容进行了仔细的分析和研究,并依据设计文件及相关技术规范标准等,编制了《监理计划》。 工程项目概况 1.工程概况 ~ S207线起点为道真县大矸镇与重庆市南川市交界处,终点为遵义市汇川区,全程公里。S207线K0K30段为三级公路,路基宽,于修建年代久,该段沿线出现路基沉陷、路基缺口,边坡岩石脆落等地质灾害。同时地质隐患较多,此路段地质灾害及隐患亟待治理。 本着“先重点,后一般”的原则,此次地质灾害处治共选取9处严重路段进行治理。防止地质灾害发生及降低地质灾害发生时对公路的侵害,保证行人和行车安全。2、处治原则 地质灾害隐患处治综合贵州省公路局地质灾害工程
3、资金计划,按“先 1 重后轻、先急后缓、分步实施”的实施原则进行设计及施工。 地质灾害和地质灾害隐患的处治方案设计都遵循“经济上可能、技术上可行、方案上有效”的原则。3、处理方案 20XX年S207线K0~K30段地质灾害较多,结合省公路局的投资本次处治9处,根据地质灾害特征、道路受损情况、地勘资料、山区处治地质灾害的经验等,分别制定处治方案,并在可能条件下,尽量就地取材以降低造价。 地质灾害主要表现为路基边坡岩石强风化、顺层、碎落、落石、坍塌、滑坡,路基变形,挡墙变形等形式。根据地形地质情况综合因素,地质灾害处治方案主要有:清理悬石、修建护面墙和上挡墙、边坡挂网
4、喷浆、抗滑挡墙,恢复受损路面及排水设施。4、主要工程量 本合同段的主要工程量见下表: 、主要工程项目说明及工程数量 序号项目名称单位数量备注土方1路基土、石方工程M33559石方2346清理悬石锚杆挂网喷浆沥青路面SNS柔性防护网m3M2m2m23056616686110187465 2 第二章监理目标、依据、范围和内容 1.监理服务范围 工程范围:20XX年公路路网结构改造工程建设项目,S207线K0~K30段,对施工阶段中的道路、排水、增设挡墙、清理悬石、锚杆、挂网喷浆固定边坡、恢复边沟、安全、环保等。工作范围:a.工程的施工全过程监理; b.对工程
5、质量、安全、环保、费用、进度实施监督管理; c.合同其他事项管理; d.交工验收与缺陷责任期监理。 2.监理服务目标:确保工期,节省投资,争优,创优。 项目监理部工作的主要目标包括质量目标、进度目标、投资目标、合同管理目标、信息管理目标、安全生产目标、环境保护目标、廉政建设目标等。 质量监理目标 严格监理、优质服务,按施工承包合同和技术规范、设计文件、验收标准等进行监理。建立全面的监理质量控制体系,强化承包人自检体系的管理,严格做好中间质量检验以及现场质量验收,搞好工序监测,从而形成承包人自检、项目监理部抽检的二级质量保证体系,尤其是监督承包人强化自检质保体系的
6、管理和运转,做到“横向到边,纵向到底,控制有效”,推行全面质量管理,制定和完善岗位质量规范、质量责任和考核办法,认真执行三检(自检、互检、交叉检)制度。工作中强调以事前控制为主,严格开工申请的审批,杜绝施工质量事故的发生,大力整治质量通病,确保全部工程一次验收合格率达到100%,优良率达到95%以上,并满足本项目监理部创优规划要求。施工安全建立目标 3 设立安全生产管理机构,项目总监理工程师为项目总负责,认真贯彻落实《中华人民共和国安全生产法》和《公路工程施工安全技术规程》,制定切合所监合同段实际的安全生产管理制度和突发事故预案,并细化职责落实责任,广泛深入地开展安全生
7、产教育,采取各种有效措施,扎扎实实地做好驻地监理部自身安全管理和预防工作,并督促所监标段承包人的安全生产控制。最大限度地减少一般安全事故的发生,杜绝重大安全责任事故的发生。 施工环境保护监理目标 按照《中华人民共和国环境保护法》的要求和地方政府有关的环境保护措施制度,为了在施工建设中搞好环境保护,防止水土流失,保护生态环境并有利于项目建设,做到建设一方,建好一方,保护一方,树立贵阳永欣建设监理有限公司良好的企业形象,在做好工程其他管理的同时,把环境保护监理也作为我们监理工作中一项任务来抓。大力加强宣传教育,强化
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