八年级语文下册第18课同桌阿伦教案鲁教版

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1、18.同桌阿伦教材分析：本文节选口《男生贾里全传》第十二章。文章在友情的发展中描绘友情，刻画人物。小说成功地运川富有个性的对话和心理描写刻画人物，使人物形象有血有肉、丰满、有立休感。语言风格轻松活泼，幽默诙谐，有鲜明的时代色彩，从Inj造成一种轻喜剧的效果,让人忍俊不禁，其至浮想联翩。学习目标：知识与技能冃标：识记本文生字词和文学常识。过程与方法冃标：整体感知小说的主要情节；掌握小说刻画人物的方法，情感态度与价值观冃标：理解费里和阿伦友谊的变化过程。教学重难点：重点：整体感知小说的主要情节；理解贾里和阿伦友谊的变化过程。难点：掌握小说刻画人物的方法。学情分析：课前准备：学生准备：搜

2、集作者和文章写作背呆的有关资料，朗读课文，解决牛字词。教师准备：多媒休、录音机、磁带。教法与学法：教法：引导学牛探究式阅读，在阅读屮感悟体会。学法：自主、合作、探究课时安排：一课时教学过程：一、创设情景，导入新课（一）导入：同学们，升入初中快三年了，同桌换了好几个，你戢喜欢哪个同桌？你与同桌之间发卞过不愉快的事吗？你是怎样处理的?让我们來看看贾里和阿伦是怎样处理的？（板卩课题）（_）出示目标:二、初读课文，整休感知（一）自主学习1、自读课文，划岀不认识的字，不理解的词。结合注禅、工具书解决。2、基础识记（多媒体展示）①给加点的字注音奚（）落疑（）回蒙（）了贻（）笑大方肇（）事推操（

3、）佯（）作罕（）见②借助注释、工具书，结合语境，弄清下列词语的含义。奚落虚张声势决一雌雄贻笑大方肇事佯作罕见①文学常识填空：《同桌阿伦〉体裁—，作者—，当代—家，本文选白一。（二）整休感知：阅读课文，复述故事惜节，注意贾里和阿伦关系的变化过程。（多媒体展示）复述指导：情节主要包括开端、发展、高潮、结局阴部分。明确:开端：高潮：结局：三、精读课文，合作探究（一）再读课文，提出问题（教师补充）：（多媒体展示）1、阿伦原名叫什么？他为什么回叫“阿伦”？你有没有给同学起外号或者被同学起外号的经历？说出来与人家一起分享。2、贾里为什么帘常想让阿伦开口说话？他用了什么办法？结果怎样？3、对阿伦

4、的漫画，贾里是个什么态度？着可以看出贾里具有什么性格？4、车铺老板为什么“眼神里似乎藏着意味深长的东西”？贾里是如何理解的？你怎么看待车铺老板？从文屮哪些地方可以看岀來？5、贾里、阿伦为什么打架？后来怎么存很长一段时问里两人不能和好？6、分析一下贾里和阿伦的性格特点。（二）借助资料，合作探究。分小组合作，前后位为一组，采取细读、研读的形式，找出答案。（三）师生合作，明确结论。（多媒体展示答案）明确:1、阿伦真名叫刘格诗，叫阿伦是因为他是班里头一个配博士伦隐形眼镜的人。“阿伦”是我们给他起的外号。口己的经历耍叙述完整。2、一方面是真心为阿伦好，希望他能医好自己的病症，另一方面，阿伦的

5、U吃让一向爱说爱笑的贾里非常寂寞，所以他希望阿伦早点治好口己的病。他用“激将法“，故意找阿伦的惰，希望能逼迫阿伦多说话，鼓励他开口。认为逐步训练就能出观奇迹，医好阿伦的病。可是阿伦并不领情，不但对他的行为很牛气，而且还画漫画奚落贾里，把他画成小丑。3、贾里对画漫画奚落，并不以为忤，相反认为阿伦有才，其至要写一篇漫画欣赏指南。从这点可以看出贾里是个不拘小节，人度宽容的少年。4、路旁的玻璃渣就是车铺老板放的，他想赚昧良心的钱。所谓的“意味深长”可能是幸灾乐祸，暗白高兴，盼着有人的年子被扎等等。而贾里却认为：如果白己不把玻璃渣处理掉会被不铺老板看不起，认为口己是个口私的人，所以他把玻璃渣

6、踢到路边。但是却遭到了车铺老板的冷嘲热讽，说他是“假雷锋”。其实年铺老板是个利欲熏心的人，为了多追、赚点修车钱，他把玻璃渣倒在路边，扎坏了贾里的自行车。这从后文贾里、阿伦回家路上看到车铺门前被众人围住,铺主被指责的情节就可以看出。5、贸里和阿伦打架表血的玄接原因是贸里说阿伦是苯瓜，事实上，一是贸里的自行车被扎，他自己心情不好，肚里有火，无处发泄：另外一点就是阿伦没有等贾里把话说完，以为贾里骂他，二人误会了。6、贾里：热情人方，不拘小节，心地善良，乐于助人。阿伦：聪明敏感，白尊好强，懂得心存感激，重视友情。四、课堂小结：学生总结白己的收获；教师评价学生的学习态度。五、拓展延伸：你成长

7、的道路上还有哪些类似的故事？选一则写下來，注意叙述故事发牛的时问、地点和经过，保持故事的完整性，中间可以穿插适当的抒情和议论。六、布置作业：1、以“我与同桌的故事”为题写一篇文章。2、预习19课。七、板书设计:八、课后反思同桌阿伦秦文君开端：一起同桌一斗嘴斗智发展：车胎被扎一心里有火生活绚丽多彩，友谊深厚无价高潮：产牛课会一大打出手结局：和好如初一友谊深厚