五年级语文下册知识点总结整理-

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1、五年级语文下册知识点整理一、多音字分得清jue咀嚼——jido嚼烂xing高兴——xlng兴奋bdng蚌壳——bOng蚌埠ji系鞋带-—ji关系bao剥莲蓬一—bO剥削huang明晃晃huang晃动yuQ清平乐•16快乐zuan钻研zudn钻石wii亡赖wdng死亡pa铺路——■pu当铺chdng澄清dOng澄沙二、形近字看仔细最（最衣）—衰（衰老）遮（遮抑——•蔗（甘蔗）醉（醉汉）一—醒（觉醒）媚（妩媚）一—眉（眉毛）锄（锄头）——■助（帮助）毡（毡帽）一—沾（沾染）卸（装卸）一—御（抵御）嚼（咀嚼）——■爵（爵位）妨

2、（妨碍）一访（访问）漠（沙漠）一—寞（寂寞）袄（夹袄）——•妖（妖姪）袍（长袍）一一泡（灯泡）祸（祸害）一一锅（铁锅）淘（淘气）•陶（陶器）绞（绞杀）一—狡（狡猾）愧（愧疚）一一槐（槐树）瓢（瓢虫）——■飘（飘动）篷（帐篷）一—蓬（莲蓬）三、词语：注意读写与运用1.词语会理解天赋：自然具备，生来就有。进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。眉目：事情的头绪。困窘：形容为难；感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。情不自禁：感情激动，控制不住自己。禁：控制。一本正经：形容态度庄重严肃，郑重

3、其事。有时含讽刺意味。随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。绞尽脑汁：形容费尽心思。2.词语会运用绞尽脑汁——这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来。随心所欲——任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是平等的。情不自禁——看着中国队夺得了冠军,我们情不自禁地欢呼起来。一木正经——期中成绩公布后，我问朋友：“你的成绩如何？”他一木正经地说：“对不起！无可奉告！”这家伙，居然还吊我胃口！四、词语巧辨析1.近义词是朋友。侵犯——侵害情趣——情调清脆——悦耳重临——重来想念——惦念寂寞——孤寂存心——故意喧闹——喧哗

4、闪烁——闪耀驱逐——驱除商量——商讨汲取——吸取天赋——天性轻盈——轻巧惩罚——处罚迷恋——痴迷绞尽脑汁——费尽心机随心所欲——为所欲为一动不动——纹丝不动1.反义词是对手。侵犯——保卫幼稚——老练清脆——沙哑明亮——黑暗整齐——杂乱轻松——沉重漂亮——丑陋承认——否认独立——依赖澄澈——浑浊淘气——老实轻盈——笨拙随心所欲——任人摆布一木正经——油嘴滑舌情不自禁——无动于衷五、句段：品味含义与特点1）佳句品其味1.草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。品读：放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把

5、草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了；一个“弄”字，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达岀来了。宽阔无边的草场为牧童的出场提供了场景，悠扬悦耳的笛声，烘托出牧童劳作后轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想彖空间。2•怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。品读：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。2.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。品读：整劳力在溪

6、东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情，这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊！3.夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。品读：暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达岀作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人

7、非的感叹。4.我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。品读：作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，乂在心头出现。六、修辞一点通1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。……我看呆了，自己的牙齿也动起来。品读：看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们的态度；看得多入神啊，看着看着,自己的牙齿都动起来。这个排比句写岀了孩子的真实想法，活现岀了孩子好

8、奇的表情，天真的神态。2.我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。品读：这句话巧用了双关手法，一方面它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法——谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。