如何提升作文文采

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1、如何提升作文文采一作文语言运用的艺术作文语言“比喻”的艺术直接博喻式:势如破竹用比喻是学生作文的常用之法，但有人却不懂博喻这种排比式的句式的特殊表达效果。它可以产生势如破竹、一唱三叹的艺术效果，能够给人一种应接不暇的感觉，让人在博喻中深味主题的意蕴，感受作者语言的文采和气势。有时还要在每个比喻的后面做进一步的解释说明，那就又可使语言更加丰富。例1、诚信如春天的第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口小，甜到心里；如秋天远方飘來的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花,永远那么纯洁。（2001年高考作文《诚信一一永远的绿卡》）行

2、文过程中构建博喻，可以形成破竹之气势，让读者在博喻的句式中去细细品味。本段作者深悟了这一方法：将“诚信”比作“春犬第一缕阳光”、“夏犬的一块西瓜”、“秋天远方飘來的一片火红的枫叶”和“冬天漫天飘飞的雪花”，以四季屮最具代表性的事物为喻，视点独特。但作者并没冇只是停留在一个简单的博喻的层面上，而是在每一个比喻后面又添加了一句一般学生看似容易但做起难的而表达效果又特别好的话。如“敞开胸怀去接受二就把作者对如春天阳光的诚信的喜爱之情写了出来。例2、在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是-•枚热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向H葵，是一•颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香

3、喷喷的甜圈，也或许仅仅是一•个圆圈……（2000年高考作文《零的断想》）作者将“零"比喻成“太阳”、“鸡蛋”、“向日葵”、“巧克力”、“甜圈”和“圆圈”，形象而生动地把“零,,在“刚刚启蒙的孩童眼里,，的形象写了出来，显得非常逼真而有亲和力。这也是借助了比喻的效果的，试想如果没有这些独特的比喻，其艺术效果就可想而知了。二、比喻+感悟式：喻意弥深我们很多同学是能够运用比喻，但更多的是将比喻写完后就没有再去关照它了。其实能写一个或几个比喻还只是真正意义上的运用比喻表情达意的一半，那另一半就是在每个比喻后还要进行一番“感悟”，或者说是将这个比喻的具体内含挖掘出来，或

4、是通过这个比喻能够感悟出更深的人生哲理来。真诚是头顶上闪烁的星星。也许你不能因此而否定她的存在。没冇了真诚的人生，就如没冇了星星的夜晚一样乏味。（2001年高考作文《保留真诚》）这是第一种形式：只有一个比喻，然后再感悟。先将“真诚”比喻成“闪烁的星星,，这一比喻已经是够新颖的了。作者的高明之处正是因为有了后面非常深刻的感悟：头顶上的星星离我们较远，但我们不能因此而否定它的存在，意即我们不能没有“真诚匕否则“没有了真诚的人生，就如同没有了星星的夜晚一样乏味”，又回到这个比喻上来，从而使语言前后照应，具有一种美感，读来是一种享受。例4、诚信是石，敲出星星之火；诚信

5、是火，照亮夜行之路；诚信是路，引你走向黎明。（2001年高考作文《诚信——走向成功的钥匙》）这是第二种表现形式：由比喻构成博喻，再加上感悟。将“诚信”比喻成“石”、“火"和“路”,就已经显示出作者驾驭语言的能力了。更让人佩服的是在每一个比喻后面作者还用了一个分句再作感悟，分别表明了“石”、“火，和“路,啲深刻的含义，从而含蓄地说明了“诚信”的重要，呼唤不要抛弃“诚信"，因为它是走向成功的钥匙。三、设问+比喻式：一问一答中显真情先用一个设问句提出问题，然后再用一个或一组比喻来回答前面提出的问题。这是使用比喻的一种常见方式。特别是当用一组比喻来构成排比或说成构成一

6、个博喻时，并让每一个比喻句分别独立成段时，其气势，其形式，其效果，在一问一答中，是非常令人满意的。例5、诚信是什么？活泼好动的孩子说诚信是两根纤小的手指，拉过钩儿就永不反悔；风华正茂的小伙了说诚信是一张精致的信用卡，是不能透支的诺言；耄耋Z年的老人说诚信是一木厚厚的口记，是一张不容背叛的人生契约。（2001年高考作文《诚信是什么》）作者先提出“诚信是什么”这个问题，然后从小孩、小伙子和老人这三个不同年龄特征、不同人生阅历的人的回答中让读者自己去体会什么是“诚信”。小孩把“诚信”比喻成“两根纤纤的手指"，并认为“诚信”就是“拉过钩儿就永不反悔◎小伙子把“诚信”比

7、喻成“一张精美的信用卡匕并认为“诚信”是“不能透支的诺言匕老人则把“诚信”比喻成“一本厚厚的日记匕认为“诚信”是“一张不容背叛的人生契约”。到此“诚信是什么”这个问题得到了解决，且显得令人信服，感人至深。例6、诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊刀傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海屮导航的一廉灯塔……（2001年高考作文《诚信是什么》本文作者也是先提出了“诚信是什么”的问题，然后用了一个排比句来回答，而且每一个分句都是一个比喻句。作者将“诚信”比喻成“清泉”、“腊梅”、“不灭之灯”、“灯塔匕比喻新

8、颖独特，有创意了，但作者并不仅仅局限在