语文人教版五年级下册句子改写

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1、小学语文专项复习句型转换教案　　　　　　　　　　教学目标：1、通过学习，从语气和作用上了解几种句子的类型。2、通过练习，能够进行把字句和被字句的互换，陈述句和反问句的互换，直接叙述和转述句的互换。教学重难点：重点：能够进行几种句型之间的转换。难点：掌握句型转换的方法。教学准备:多媒体课件练习题课时安排：一课时教学过程：一、导入同学们，在之前的语文复习，我们重点做的是单元学习，那么从今天开始我们来进行专项复习，请看大屏幕，今天我们先复习的是什么？学生齐读标题句型转换那么句型转换主要分为哪几种类型呢即（找一个同学来读一下

2、）1、把字句、被字句的互换；(简单说)2、陈述句、反问句的互换；3、直接叙述和间接叙述的互换；4、肯定句、双重否定句的互换。5、扩句和缩句。在课下同学们已经找了相关的句子，老师简单的看了看这些句子呢真的很典型，你们真的很认真也很细心，请同学们先在小组内交流一下组长分配好任务，一会请把你们的成果展示给大家，好吗？（好）二、同学们我们身边有一种很常见的句型，本来是句号的句子变成问号？那种呢？没错下面我们来看看陈述句与反问句的互换。哪个小组为我们展示一下呢？其他小组评价，这组讲的那里好并补充方法教师总结：什么样的句子叫做反

3、问句呢？出示：反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号。将反问句改成陈述句方法：需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。　三、精彩秀一秀：练一练，我是做题小能

4、手。（请做对的同学读一读自己的答案）四、下面我们来研究一下直述述和转述句的转换。你了解什么是直接叙述，什么是间接叙述吗？这是很重要的转换一定要把它讲好，智慧组，我把这个任务交给你们了。（其他小组评价并补充方法）教师总结：直接叙述：把某人说的话直接描写出来。李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。直接叙述变为间接叙述的方法1、首先去掉叙述内容前面的冒号以及针对叙述内容引号；2、变叙述内容中的第一人称的“我”，为第三人称的“他”或“

5、她”间接叙述变为直接叙述的方法1、首先在叙述内容前面加冒号以及针对叙述内容引号；2、变叙述内容中第三人称的“他”或“她”，为第一人称的“我”。五、看谁快又准全班同学抢答直接叙述变间接叙述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”李老师说：“同学们学不好，我不安心。”小结：同学们，通过这节课的讲解，我相信你们会有不小的收获，所谓宝剑锋从砥砺出，梅花香自苦寒来，只有反复多做练习才能真正熟练掌握知识，请认真完成我们的作业。板书设计：反问句改陈述句直述句改转述句1、改1、改标点2、去2、改人称3、去3、理4、理