幼儿园：大班社会活动超市购物

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1、大班社会活动超市购物设计思路：“数学是在孩子的生活中，数学是有用的”，作为幼儿园的数学活动，其主旨是激发幼儿对"数”的兴趣，引导幼儿能运用学到的知识解决LI常生活中的问题。认识货币后，结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决定以“超市购物”这一实践活动为主线.组织幼儿进行“活动前的讨论——活动前的准备——超市中的交流——购物时的合作——快乐的分享——活动后的感受”，使之在实际的操作中体盼交流、选择、合作、分享的快乐。活动目标：仁通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考世诸多方面问题，并在购

2、物过程中体验交流、选择、合作、分孕的快乐。活动准备：仁活动询一天组织讨论，选择购物区域。2、具体准备市幼儿与老师一起讨论决定。活动进程：（―）活动前的讨论1.选择购物区域：师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域？幼：洗涤用品区.日常用品区，餐具区，儿童令品区.糕点区•蔬菜区……师：选择那个区域呢？请小朋友决定。（教师贴区域名称，准备好粘贴i【『苹果娃”，以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。）师：请小朋友说一下作出准备的理由。2.选抒路线：师：去大统华超市有两条路线，-・条是从

3、步行街穿过.另一条是从城中菜场穿过；趾离差不多.小朋友愿总走那条路呢？师：请小朋友说出理由。（大家各抒己见，发农选择路线的理市，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。）（二〉活动丽的准备：师：我们去大统华超市购物，需耍准备什么呢？幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。师：准备多少钱？（结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算,经过协商,大家一致同意明天穿园服,带5元钱，自己保存好。）（三）超市中的交流：1・认标签（认识价格〉：幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够？幼：老师，我想耍这个魔方，我的钱够不够？（而对琳琅满ri的各类食品，真得很诱人，然

4、而，马上出现了问题：小朋友大多数不认识价格标签。〉师：不认识标签上的价格，是吗？那么你们想一下，除了问老师还可以去诸教谁呢？幼：我知道了，我去间间售货员阿姨吧，请他教我。幼：我可以问问买东西的顾冬。（日常生活中，购物的经验并不献乏.然而，很多家长并没有•意识到去教孩子认识价格掠签，在老师的引导下，他们会尝试与周国的顾客、服务员去交流，并注意到使用了-谢谢、请、再见89等文明用语。）2.同伴间的合作：选择购物时有幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜欢的那种物品，怎么办？师：那你们想想有没有别的办法?幼：我可以找好刖友和我一起买，逍新换新的商品买。（自己喜欢的东西

5、己经拿在手中，可是钱不够，确实挺可惜的，但是，在老师稍加启发下，聪明的孩子们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商议买什么，有的还计划好了怎样比较公平的分享。这一过程，是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的快乐。）（四）美食大家分宇：师：小朋友带回这么多好吃的，真能干！这些东西是我们自己吃了呢还是与别人分享呢？鹏鹏:给老师吃，老师最辛苦。婷婷：和爸爸妈妈一起吃。小牡：我给奶奶吃，因为她每夭都來接我送我。文文：我给爷爷吃，因为他年纪大了。（五〉活动后的感想：在鏗个活动进行的过程中，每一个坏节都需要幼儿作出选择尝试域有效的方法解决遇到的

6、问题，当他们通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物、快乐分享吋，相信他们会从中获得思考、交流、合作、认知等很多很多，更会体会到购物带來的成功总悦。木活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得经验，不仅仅尝试看白己的选择，合作购买，而且通过尝试与周围人的文明交流解决问题，其中的心理体验远远大于外在的活动本身・真正体现了让孩子“走进社会、开拓视野”的理念。（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什

7、么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片

8、、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大