2019XX年学年第一学期小学语文教研组计划

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1、XX年学年第一学期小学语文教研组计划　　一、指导思想　　认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。　　二、工作目标　　1．教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。大力推进“135教学模式”，进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效

2、益，教育教学有实效。　　2．健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。　　3．开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。　　4．加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。　　5．继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。　　三、具体措施　　进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率　　1．教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。各年级备课组活动应以

3、“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。　　2．备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。　　3．上课：落实“135教学模式”于平时课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。　　4．作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。　　5．

4、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。　　深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。　　1．组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。　　树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。　　坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。　　积极倡导自

5、主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。　　突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。　　树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。　　讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。　　四、具体安排　　九

6、月份　　1．制定语文教研组计划　　2．9月16日到芳小参加县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神　　3．积极参与县教研员推门听课活动　　4．认真聆听县教研员对我校语文教师的希望、鞭策　　5．一年级新生学习论语，于9月16日举办一年级新生开蒙仪式。　　6．9月22日、23日参与我县xx届毕业的青年教师课堂展示活动　　7．9月28日，组织全体语文教师参加我校“阅读试题现场限时比赛”　　8．9月28日，进行“135教学模式”观摩教学　　9．组织学生积极参加诗歌朗诵比赛、写作比赛　　十月份　　1．同年级组教师推门听课　　2．开展主题活动——“优化作

7、业设计，提高教育教学质量”。　　3．观看教学录像　　4．各年级组继续探讨学习“135教学模式”，年级组互相开课、观摩　　5．组织各年级组老师参加县语文学科命题大赛　　6．期中语文教学工作大检查　　十一月份　　1．县语文教坛新秀课堂教学展示活动　　2．新教师展示课　　3．各年级继续开展古诗词背诵、验收　　十二月份　　1．各年级组每周进行集体备课、听评课活动　　2．制订复习计划。　　3．期末语文教学工作大检查　　4．期末教学质量监测及分析　　5．教研组、备课组交流总结。　　6．3——6年级语文学科竞赛　　7．2年级写话比赛　　8．观看教学录像　　一月份　　

8、1．积极迎接期末考　　2．以年级组为单位，布置寒假作业