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1、Chant在小学英语教学屮的应用随着科技的发展和新课程标准的推进，多媒体教学手段已渗透到小学英语教学的各个方血。然而，有的教师过分依赖多媒体，在presentation,practice,production等各个环节全都使用多媒体，“杀鸡焉用牛刀”，我们应该因地制宜，根据不同的教学内容选择相应的教学手段。Chant适用于Revision,Presentation,Practise,Changepace这四个环节,j=L在课堂中极易操作，在念chant时结合快板、小响板或者让学生拍掌、拍鼓都可以。小学低年级学生初学英
2、语，他们都会感到字母、单词特别难记，这是学生遇到的第一大困难，如果不解决好这个问题的话，会大大挫伤学生学习英语的积极性。Chant是小学英语教学中常用的一种教学手段，既顺口又好玩，能达到事办功倍的效果。儿童的无意记忆在记忆中占据非常重要的地位。而chant由于其内容丰富、节奏明快，琅琅上口，它可以让学生在吟唱之中不需要做出多大的意志努力就能记住其中的语言内容。比如:我在教学动物名称单词时用了一个chant：小鸟bird,喳喳喳；小狗dog,汪汪汪；小猫cat,脚苗II苗；M,m小猴子;Tiger,tiger大老虎；Z
3、ebra,zebra是斑马；Panda,panda是熊猫;大象的名字有点长，Elephant,elephant是大象。当我隔了一段时间跟学生复习这些单词时，他们竟然能准确无误地说出来，这说明chant能够促进学生的英语学习。Chant的巧妙设计和巧妙运用一、教授新单词小学生活泼、好动，让他们枯燥地背诵外语单词，犹如把他们捆绑起來，学生能情绪高涨吗？而采用chant的教学手段，将语言与情境结合，创造生动、活泼的课堂学习氛围，学生在获得愉悦的同时，更激活了学习的心理内驱力，能够解决小学生单词遗忘率高的难题。1）教学8个关
4、于颜色的新单词，我设计了以下这首chant来教学：TheColoursRedyellowblueandgreenstandup.Redyellowblueandgreenturnaround.Andstretchuphighaboveyourhead.Redyellowblueandgreensitdown.Pinkpurplebrownandtanstandup.Pinkpurplebrownandtanturnaround,Andstretchuphighaboveyourhead.Pinkpurplebrown
5、andtansitdownGoldsilverblackandwhitestandup・Goldsilverblackandwhiteturnaround・Andstretchuphighaboveyourhead.Goldsilverblackandwhitesitdown.这首chant同时也是一个游戏活动，学生们边说边做动作，可起劲了。他们不只是掌握了关于颜色的8个新单词，而是16个！二、教授新句型1）在教学句型Whatcanyoudo?时，我运用了收集的这样一首chant:Whatcanyoudo?Dog,d
6、og,whatcanyoudo?Icanrunafteryou.Panda,panda,whatcanyoudo?Icaneatsomuchbamboo.Mouse,mouse,whatcanyoudo?Icanhideintheshoe・Mike,Mike,whatcanyoudo?Icandrawthemsinthezoo.2）教学Thisis...和Thatis…两个新句型时，我设计了以下这首chant,配合动作，学生很快就理解了两个句型之间的区别。This&ThatThisismydesk.Thisismyc
7、hair.Thatismyteacher.Overthere.Thisismypencil.Thisismypen.Thatismydrawing.I'vedoneten.综上所述，在英语教学屮通过chant激发学生的学习兴趣，渲染课堂气氛并学习相应的英语知识，是一种切实可行、行之有效的教学手段，并能在提高学生语言运用能力和小学生英语学习由“学得”向“习得”的转化中起促进作用。“chant”因其知识性、简易性、趣味性等特点，越来越多的被运用到小学英语教学中去。在教学中如何设计“chant”?通过实践，我认为应该遵循以
8、下儿个原则：一、导向性设计必须体现着强化教学目标，突出教材重点、难点，指出教学方法等原则，以提高学生的能力。如：LeTschant!Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulike?Fdlike...Fdlike...通过这个“chant”的设计，课文重点可以迎刃而解，通过这种形式的学习，可以使记忆持续的吋间长，不容易忘记。学
