2019初三物理教学计划

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1、初三物理教学计划　　篇一：初三物理教学计划范文　　新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学计划如下　　一、指导思想　　加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。　　二、教材分析　　本册教材具有以下几个明显的特点：　　1．为学生的物理学习构筑起点　　教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中

2、，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。　　2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材　　教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。　　3、为学生提供探索、交流的时间与空间　　教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。　　4、展现物理知识的形成与应用过程　　教科书采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据—

3、—得出结论”的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。　　三、教学措施：　　１、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。　　２、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。　　３、关注学生的个体差异。　　４、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析），有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。　　四、时间安排　　3月12日——3月16日第

4、一章1、2、3、4、5节　　3月19日——3月23日第二、三章　　3月25日——3月29日第四、五、六章　　4月1日——4月5日第七、八、九章　　4月8日——4月12日第十、十一、十二章　　4月15日——4月19日第十三、十四章　　4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6节　　5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5节　　5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5节　　5月21日——6月11日查漏补缺，迎接中考。　　篇二：初三物理教学计划　　一、指导思想　　以学校和年级组工作计

5、划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。　　二、教学目标　　通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。　　三、具体措施　　1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群

6、体力量。　　加强教法研究和发挥最高效益。　　2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。　　3、强化月考，关注教学成果。　　4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。　　四、复习计划　　第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。　　第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。　　第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。　　五、实施计划表　　—　　第一轮，声现象，物态变化　　—　　光现象，透镜及其应用　　—　　光综合练

7、习　　—　　电流，电路　　—　　欧姆定律　　—　　电功，电功率　　—　　安全用电，电与磁　　篇三：初三物理教学计划　　一、指导思想：　　在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。　　二、基本情况分析：　　所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有学生185人

8、，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的