电子技术一体化课程教案

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1、—体化课程教案共6页课程项目教学任务电子技术授课班级14-4电气2班设计制作可调压的直流电源1•将上一课题制作的直流稳压电源改造为电压可调的2•电压调节范在1.25-37V间【知识与技能目标】会识别、应用可调三端集成稳压器会依据电路图组装可调三端集成稳压器组成的直流电源会调试三端可调稳压器构成的直流电源教学目标能排除电路出现的故障【过程与方法目标】掌握可调压的直流稳压电源的正确安装和检修方法【德育目标】通过学习与实际操作培养学生认真的学习态度、规范的操作习惯、提高现场管理与自我约束能力。通过本课题的学习，学生能了解可调三端集成

2、稳压器的教学设想特点、作用。能识别管脚、知道各管脚功能。掌握制作电路要点及方法的流程，操作规范，小组成员懂得相互协作，安全生产。【重点】1•直流电源的制作流程、调试方法。【难点】直流电源电路的方案设计、电路布局。工具、材料、【方法】分小组讨论实施办法、个人独立完成制作、调试。电烙铁、电路所需的电子元器件、点阵电路板、导线、焊丝、设备万用表、双通道示波器等教学过程教师活动&教学内学生活动&工作任务共分钟时间分配&一、【回顾旧知、引入新课题】1.上一工作任务，我们成功制作了直流稳压电源，大家是否记得它的主要功能，它的组成部分呢？它有

3、没有缺点？&任务一、认真观察首流电源、回忆电源组成部分、电源功能，小组成员间相互讨论。1.第一、第三小组选人回答第-问题的讨论结果（可提供6V和9V直流电,可给4节电池充电，并有快充和慢充两种方式）2•有吋我们所做的实验要用到5V、2.第二、第四小组选人回10V、甚至是可调的电压，这个直流答第二问题的讨论结果电源能不能捉供？（不能提供）3•本课题的任务是为实验室制作一3.明确本课题工作任务个可以调压的直流电源&二、具体安排1.给出可供选择的己经学过的元器&任务二、每小组根据任务安排讨论确认学习目标:2.画出电路图、理解电路3.列

4、元件清单、并止确选择元件4.绘布局图、按布局图安装电路5.检查电路，调试电压，并记录电压可调范围【学生展示冃标、老师帮助完善修改】20分钟&三、任务实施一给出所学元件&任务三、1•了解各元件1.稳二极管压管特点、作用2.三极管组成的串联稳压电路2•小组讨论，从老师所给3.三端固定稳压器CW78XX元件中选出具有调压功能4•三端可调稳压器LM317的元件，并确立电路组成LM317特点：输出电压为1.25V到方案20分钟37V的3端止电压可调稳压器。3.各小组展示方案LM317T散热器表面与2脚相连1脚：adj2脚：u-out选用L

5、M3177...1管脚为调整端，3管脚为输入端，2管脚为输出端&四、师生共同讨论各组方案，由老&任务四、各组在老师指师对各组方案进行完善、修改导下完善修改方案，改进基本思路：直流稳压电源包括四部自己不足、最终确定方案分：变压器变压-整流-滤波-稳压方案一、变压、整流、滤30分钟总结学生方案：波三部分采用原立流稳压电源部分，稳压部分电路采用LM317构成的可调压电路方案二、变压、整流、滤波、电路重新制作，稳压部分采用LM317构成的稳压电路220V-电路图30分钟方案一、把以前课题产品进行改进，即增加了可调压的功能，又保留了之前的

6、功能。方案二、可以实现电路功能、但重新制作变压、整流、滤波、稳压部分，浪费元器件，又费时&五、给出一种参考方案&任务五、每人画出口己方案的电路图。理解电路原理。根据电路列写元件清单。计算最大输出电压和最小输出电压，确定电压输出范围。输出最小电压值U二T变压器变压、U整流桥整流C1滤波电容C2是稳压器输入端的滤波电容C3是旁路电容、C4防止自激现象VD1/VD2是保护二极管R1是稳压器的外接取样电阻R2是外接可调取样电阻输出最小电压值U二&六、分发元件、巡回指导（1）为组长分发元件（2）电路布局标准及要求（3）调试电路标准及要求&

7、任务六：电路焊接（1）组长领取各组所需元件，分发给小组成员，小组成员核对数目，检测好坏（2）电路布局，并绘制布局图（3）按布局图布置电路板，并焊接电路，检查电路（4）调试电路，并将结果记录在实习报告中45分钟&&七、综合评价一评分标准小组姓名成绩任务考核内容考核耍求学生口评小组教师评分方案选择积极认真讨论方案（10分）电路图的选择，元件选取等方案中，提出有效解决问题的方法搭建电路元件识别检测（10分）根据元件清单，识别元器件。通过检测，判断元器件的质量，坏的及时更换线路连接与焊接（10分）能按照电路图止确规范连线并按工艺焊接布局

8、（10分）元件合理布局通电测试功能调试（10分）输出电压能止常调节输出电压能调至最大（5分）如不能调至最人要能正确分析原因输岀电压能调至最小（5分）如不能调至最小要能正确分析原因故障检测（10分）能检测并排除常见故障范态规业全职安与度规范（10分）工具摆放规范整