第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律限时规范特训

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1、第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律回时间：45分钟诊满分：100分一、选择题（木题共10小题，每小题7分，共70分。其屮1〜6为单选，7〜10为多选）1.16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多徳关于力与运动的理论，开启了物理学发展的新纪元。在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是（）A.四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快；这说明，物体受的力越大，速度就越大B.—•个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来；这说明，静止状态才是物体不受力时的然状态”C.两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快0.一个物体维持匀速直线运动，不需要力答案D解析亚里士多德认

2、为力是维持物体运动的原因，力越大物体运动的越快，因此A、B、C三项均与亚里士多徳的观点一致。只有D少亚里士多德的观点相反。2.关于惯性，下列说法屮正确的是（）A.物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性B.速度越人的物体惯性越人C.已知月球上的重力加速度是地球上的1/6,故一个物体从地球移到月球惯性减小为1/60.质量越大的物体惯性越大答案D解析惯性是物体的固有属性，惯性的大小只少物体的质量有关，与物体的运动状态和所处的位置无关，故A、B、C错，D对。3.在学习了牛顿第一定律后，四位同学分别列举实例提出了自己的不同认识，你认为以下N个选项中几位同学的研究结论，正确的是（）A.甲同学研

3、究从地而竖H

4、hJ±跳起来的运动。地球绕着地轴H西向东自转，他发现人跳起來后总是落回原处，经过思考，他认为这是因为人在空中滞留的时间太短，如果时间足够长，人应该落在起跳点的西侧B.乙同学通过查阅资料，发现在轨道上的卫星不用火箭施加任何推力就能自行绕地球运转，他认为是惯性维持了卫星的这种运动C.丙同学通过观察发现，让一列火车停下来比让一辆汽车停下来耍困难得多，他认为根本原因是火车的惯性要比汽车的惯性人D.丁同学观看战争资料片，研究飞机投弹轰炸，他认为若要投得准确，关键是当飞机飞到H标正上方时，准时地将炸弹释放答案C解析地球绕着地轴自西向东自转，甲同学研究从地而竖肓向上跳起来的运动。人

5、跳起后水平方向不受外力，由于惯性，他在跳起的这段时间内，水平方向仍然要保持相对地面静止，所以人总是要落回原处，和时间的长短并没有关系，A错；轨道上的卫星能自行绕地球运转，是因为受到了地球的引力作用，B错；炸弹要投得准确，必须提前释放，D错。4.下列说法正确的是（）A.凡是大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上的两个力，必定是一对作用力和反作用力B.凡是大小相等、方向相反、作用在同一个物体上的两个力，必定是一对作用力和反作用力C.凡是大小相等、方向相反、作用在同一直线上分别作用在两个物体上的两个力，才是一对作用力和反作用力D.相互作用的一对力中，究竟哪一个力是作用力、哪一个力是反作

6、用力是任意的答案D解析作用力和反作用力是分别作用在两个物体上的相互作用力，即两个物体互为施力物体和受力物体。其屮的任一个力叫作用力时，另一个力叫反作用力，故只有D选项正确。1.如图所示，物体静止在一固定在水平地而上的斜而上，下列说法正确的是（）A.物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是--对平衡力B.物体对斜血的摩擦力和物体重力沿斜血的分力是一対作用力和反作用力C.物体所受重力和斜而对物体的作用力是一对平衡力D.物体所受重力可以分解为沿斜面的力和对斜面的压力答案C解析物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对作用力和反作用力，故A错误。物体对斜面的摩擦力和物体垂力沿斜面的分力不是两

7、物体间的相互作川力，故B错误。物体受重力和斜面对物体的作用力，这两个力大小相等，方向相反，是一对平衡力，故匚正确。物体所受重力的分力仍作用在物体上，故D错谋。2.如图所示为英国人阿特伍徳设计的装直，不考虑绳与滑轮的质量，不计轴承、细与滑轮间的摩擦。初始时两人均站在水平地面上，当位于左侧的甲用力向上攀爬时，位于右侧的乙始终用力抓住绳子，最终至少一人能到达滑轮。下列说法中正确的是（）A.若甲的质量较大，则乙先到达滑轮B.若甲的质量较大，则甲、乙同吋到达滑轮C.若甲、乙质屋相同，则乙先到达滑轮D.若甲、乙质量相同，则甲先到达滑轮答案A解析由于滑伦光滑，甲拉绳子的力等于绳子拉乙的力，若甲的

8、质量大，则山甲拉绳子的力等于乙受到的绳子拉力，得甲攀爬时乙的加速度大于甲，所以乙会先到达滑轮，选项A正确，选项B错误；若甲、乙的质量相同，甲用力向上攀爬时，甲拉绳子的力等于绳子拉乙的力，甲、乙具有和同的加速度和速度，所以甲、乙应同吋到达滑轮，选项C、D错误。1.［2016•清远模拟］如图所示，冇两个穿着溜冰鞋的人站在冰面上，当其中一个人昇从背后轻轻推期一个人〃时，两个人都会向相反方向运动，这是因为力推“时（）A.昇与〃Z间冇相互作用力B.力对〃的作用在先，〃对畀的作用