未来版六年级品德与社会下册教案设计

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1、未来版六年级下册品德与社会教学设计（2017年——2018年学年度第二学期）学校元树尔小学科目品德与社会年级六年级教师充守义2017年2018年学年度第二学期品德与社会教学进度表教者充守义目科社与1德会品教学班级级年六上课时间日62月2周数每节2如数周次间时数页实际进度入因出原明说起讫起讫1£月日31月日32n2月日35月日39n33月12日月日316少多知n43月19日月H323n53月26日月日330n6月日42月日46n7月日49月H413n84月16日月日420n94月23日月H427nO1£4月30日月日54n1£月日57月H5Hn21£5月14B月H518n35月2

2、1日月H525n45月28日月日n5月日64月日68n66月11日月H615n76月18日月H622n81£6月25日月日629n9月日72月日76n202017年2018年学年度第…学期六年级品德与社会科授课计划总的教学目的教H教养六年级大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学牛对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会牛活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学牛视野，使学牛通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。木着以学牛为木的原则，针对学牛的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常牛活中司空见惯的社会现象入

3、手，以他们的实际牛活为基础整合学习内容，力求使学牛感到亲切、真实。依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发牛的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学牛生活的社会环境以及学习活动的联系。主题设计贯彻面向学生的牛•活、贴近学生的年龄特点、符合学牛的学习需求的原则，尽量选择富有牛活性、趣味性的现实题材，从学牛熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。木套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿

4、童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。由于品徳与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。品徳与社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域仲展到人类活动的所有领域。

5、为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。1.地球什么样第一课时【教学目标】1.了解古人探究地球形状的过程。2.知道地球的形状。3.知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。【教学重点】了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。【教具准备】1、地球仪；2、世界地图。【教学过程】一、认识地球。1.自学教科书第三页内容。2•讨论：为什么古人会有这样的想象？3.小结板书：两头稍扁，中间

6、略鼓。二、动手制作，合作探究1.制作统计表：人类探究地球所做的贡献。2.小组合作。（按先后顺序排序再制作。）3.活动：学生介绍，教师适当指导。4.探究。思考：在我们的牛活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。5.议论，提高认识。古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想彖和推论？引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。三、观察探究，掌握地球真面目。1.观察地球仪，了解地球的真面目。2.多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。3.师生探究。①地球的形状、面积、体积、周长。②计算：步行绕地球走，大约多少天？③小组交流。第二课

7、时【教学目标】1.能够带有针对性地查找资料。2.能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。3.了解古人对地球认识的局限性。【教学重点】了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。【教具准备】1、地球仪；2、世界地图。【教学过程】一、听宇航员的心里话1・激趣了解。2•多媒体出示宇航员采访录。3.小结教育。正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。二、了解世界的海陆分布1.观察地球仪，了解海陆