xx学年度第一学期个人教育教学工作总结

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1、教育资料:_________xx学年度第一学期个人教育教学工作总结姓名:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页xx学年度第一学期个人教育教学工作总结一年来,在单位领导的支持下,在身边同事的帮助下,本人严格要求自己,力求在工作、学习上有进步,在思想上有提高。现将一年来的工作总结如下:一、思想方面认真学习,不断提高自己的思想认识,经常利用电视、网络、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势,提高自己的政治敏锐性和鉴别能力,

2、坚定政治立场,使自己在大是大非的问题面前,能够保持清醒的头脑,能树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观,坚定共产主义理想信念和"为人民服务"的意识。二、工作方面本年度里,我主要负责内宿生管理、支部的组织工作,以及一年级的体育教学工作。在工作中,时刻牢记自己的光荣使命,努力发挥党员的先锋模范作用,以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对单位负责、对人民负责、对党负责的态度对待每一项工作,树立大局意识、服务意识、使命意识;以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标,积极努力,较好地完成了一学年的各项工作任务。在工作

3、中注意研究工作方法,保持和领导的经常性沟通,具体工作安排与同事多商量,促进团结,形成合力。三、作风方面第3页共6页日常生活中,本人严格按要求自己,遵守党纪国法和单位的规章制度,从不参以黄赌毒。为了适应时代的发展要求,为自己补充新的知识和养分,我还利用工作之余不断加强学习,以适应社会发展的需要,努力提高自己的业务水平和师德素养,以适应社会经济发展的客观要求。存在的问题:一是学习不够深入。今后要进一步探索学习方法,在理论深度上下工夫。二是对工作布置下去之后,抓落实不够。三是创造性地开展工作不够。今后的努力方向:第一,要加强理论学习,

4、牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。第二、要从讲政治的高度,顾全大局,努力提高工作能力。第三、多想办法,开阔视野,拓宽工作思路。努力使工作更上一个台阶。第3页共6页xx学年度第一学期中学初中语文教研组工作总结一学期来,语文教研组按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现

5、总结如下:如下一、加强校本培训,促进教师专业发展第5页共6页本学期,我校语文教研组以教研组为中心,参加学校组织的校本培训学习,收到了良好的实效。.开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。.开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主

6、,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。二、积极参加各级教研部门的教研活动,开展教师大练兵活动,提高教师教学能力和教学水平.认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,继续开展互听互评课活动,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节组织听课,评课、总结。大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发。.结合学校各阶段工作

7、的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规常抓不懈,落实到位第5页共6页为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,通过督促、检查教师们形成了工作习惯。五、教研组工作存在的不足.有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。.个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的

8、热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。3.学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也

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