朱自清《春》经典习题(1)

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1、《春》阅读训练(-)小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，出野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢儿脚球，赛儿趟跑，捉儿冋迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，冇名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。(1)小草偷偷地从土里钻出來，嫩嫩的，绿

2、绿的。(2)花下成T成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶E来飞去。(3)野花遍地是：朵样儿，有名字的，没名字的，散在草从里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(4)树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼2、第二段写春花的顺序是从到,写出了春花繁密茂盛，、的特征。3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛己经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？5、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”是写花的()，

3、其特点是()。6、这段文字使用的修辞方法有、、o(二)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还冇各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这吋候也成天瞭亮地响着。1、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，木文中的意思是,属于的用法。2、“吹而不寒杨柳风”一句出自，杨柳风指的是,整个诗句运用了的修辞方法，“杨祈风”运用了禹修辞芳法。3、这段文字中使用的修辞手法有（）A、比喻

4、拟人排比B、排比拟人引用C、引用比喻拟人D、引用对比拟人4、请将文段四句话之间关系的理清。第一句从觉的角度写春风轻柔温暖;第二句从觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从觉和觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。5、写景要抓住特征。作者抓住了春风、、等的特征來写。（三）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着,人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的吋候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，冇撑起伞慢慢走着的人，地里还有

5、工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。①像牛毛②像花针③像细丝2、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（）A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。3、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了修辞手法，写出了春雨的情状。4、“静默”一词运用了的修辞手法，用该词写雨屮的房屋有何妙处：（四）天上风筝渐渐

6、多了，地上孩了也多了。城里乡卜・，家家户户，老老小小，也赴趟儿似的,一个个都岀来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年Z计在于春”,刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春犬像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1•这三个比喻句分别概括出春天哪三方而的特点？2、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？3.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情?最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿口花，好像日本看

7、护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山兔秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。1.第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么？2.把

8、这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。ill上f()f()f()f()；城内ff()o3.加粗部分把景物当成“人”来写，赋予了人的感情，谈谈你对这一•处的理解，这样写有什么好处？4.用一句话概括第一段文字的主要内容。（七）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我