河北省隆化县存瑞中学2019届高三上学期第一次质检语文试题

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1、存瑞中学2018-2019学年上学期第一次质检高三语文试题考生注意：1.本试卷共150分，考试吋间150分钟。2.请将各题答案填在答题卡上。一.现代文阅读（36分）（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1〜3题。随着移动互联网的蓬勃发展，所有人都习惯了一个现状，那就是在信息社会小我们每个人都是透明的。街道上密布的天眼监控摄像头记录着你所有的活动，在公安机关的监控大厅里，通过多个摄像头的联动，你的行走轨迹一览无余。出入机场、车站，甚至住店的信息都被完整记录着，传统意义上的隐私己经不再成立。买房、买车

2、、子女入学，你登记的个人信息早己泄露。人们早己适应了隐私权被逐渐剥夺的信息化社会。但是，人工智能的本质是服务人类社会，而人类社会的核心价值就是“以人为本”。隐私权是人类亘古不变的基本权利，人工智能的发展不能以剥夺人类的基本权利为代价。恰恰相反，人工智能应该更好地保护人类的基本权利，其屮就应该包括隐私权，这才是人工智能发展的正确方向。在移动互联网时代，普通用户的信息可分为两类，一类是身份认证信息，例如我们的用户名和登录密码，另一类是我们的内容信息，例如订餐、打车、购物等信息。身份认证信息必须由用户本人绝对掌控，不能让渡给任

3、何商家，甚至也不能让渡给政府，这应该是人工智能的一条铁律。因为在移动互联网时代，你的身份认证信息一旦泄露和被坏人利用，就可能遭受经济上的巨大损失，甚至可能危及到你的生命安全。如此重大的事项，绝不能相信任何组织机构和个人。不仅不能相信他们的诚信，也不能相信他们的能力。近年来出现很多知名网站泄露用户身份认证信息的案件，这些企业是有诚信的，但防护能力不够，被黑客抄了家。我们订餐、打车、购物的内容信息呢？与身份认证信息不同，这部分信息就不能完全掌握在自己手里了，为了享受人工智能的服务，有时必须得让渡出去。人工智能有智能感知、智能

4、推理、智能学习、智能行动四个环节，而这些环节都是受数据驱动的，你不给它提供数据，它如何理解你的需求？又如何通过学习和推理为你提供精准的服务？内容信息虽然必须得止渡，但也要坚持“数据统讣结果归商家，个人信息所有权归自己”的原则。例如，使用滴滴打车APP时，我们个人用车的车型、时段、路线等信息会上传到滴滴公司的服务器，海暈的信息形成了大数据，统计分析结果屮蕴藏着巨大的商机，这个统计结果归滴滴公司所有。我们每个人都为这个统计结果贡献了九牛之一毛的数据，例如和平小区每月平均叫车量为500人次，住在和平小区的您为这个数据做了贡献，

5、但您在和平小区叫车这个信息的所有权是您的，未经您的授权，滴滴公司不能使用。有一次我老婆用我的笔记本电脑搜衣服，隔天我去办公室，一打开电脑，浏览器就给我推送了大量女式内衣，还特别标明这是你可能感兴趣的商品。未经用户授权，商家不应该搜集用户的喜好习惯，即使收集了，那也只能用作统计分析的原始素材，而不应借此对用户进行精准营销，这违反了“个人信息未经授权不得利用”的原则，是人工智能的滥用。（摘编自新浪网《人工智能与隐私保护》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（.）（3分）A.信息社会屮，我们都习惯了做透明人，街道上

6、密布的天眼监控摄像头，使我们的行走轨迹一览无余，个人隐私全都不复存在。B.人工智能必须坚守“以人为本”的核心价值，不能为发展而剥夺人类的基本权利即隐私权，应正确把握好发展方向。C.在移动互联网吋代，要保护好自己的信息，不能相信任何组织机构和个人，否则会遭受经济损失甚至危及生命安全。D.人工智能通过你提供的数据，依靠智能感知、智能推理、智能学习、智能行动等环节，来实现为你精准服务的目的。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开头列举今天人们的私人信息或被动或主动地泄蘇的现象，进而提出人工智能如何正

7、确发展的问题。B.文章把普通用户的信息分为“身份认证信息”和“内容信息”，逐层阐述人工智能如何做好保护隐私工作的问题。C.文章重点阐述了普通用户内容信息的保护问题，让读者明白"内容信息”的保护其实比身份认证信息的保护更重要。D.文章末尾举作者的爱人用他的电脑搜衣服的例子，指出商家通过侵犯人们“内容信息”的所有权来精准营销的现象。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.用户的身份认证信息不能让渡给任何商家，但内容信息则必须让渡给商家，否则不能享受到人工智能的服务。A.近年来不少坚守诚信的知名网站，因为防护能

8、力不够强大，抵挡不了黑客的攻击，让用户的身份认证信息泄露了出去。B.在移动互联网时代，商家须把握好人工智能的使用尺度，既要用人工智能让用户享受到便利的服务，又不能滥用人工智能内。C.今天，隐私保护不仅关系到隐私拥有者，也关系到隐私使用者。要做好隐私保护工作，需要普通用户、商家和政府等共同努力。（二）文学类文本阅读（本