语文人教版四年级下册景物描写之观察方法

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1、景物描写之观察方法节选自2016-11-0100:36

2、博乐作文一、静态观察法所谓静态观察法，就是在观察景物的时候，抓住景物静态的特点来观察。一般地说，景物的静态的特点，大多是指形状、颜色、大小、气味等等。运用静态观察法，要注意观察的顺序，要展开联想和想象，要抓住景物的特点，要交待清楚自己的观察点和观察角度。运用静态观察法要注意以下几点：1、要有明确的观察对象，如雪雾，池塘，宝塔等等。2、要抓住形状，颜色，气味，结构等特点仔细观察。3、观察时要突出重点。4、观察时要注意展开联想和想象，不仅要观察到景物是什么，更要想到景物像什么。5、要能与其他观察方法结合使用，如分解法，顺序法，分类法，定点法

3、等等。佳作评点:           我家门前的池塘我家门前有一个池塘。池塘的面积只有几亩地。塘边，几棵垂柳打扮着它。它虽然没有大海的雄姿，也没有西湖的风采，但我却深深地爱着它，就像爱我那温柔的母亲一样。清晨，我爱坐在塘边轻轻地朗读课文，池塘就像美丽的母亲，悄悄地看着我。有时我爱把脚伸进塘水里，轻轻地搅呀搅，柔软的塘水拍打着我的脚，像是母亲的手抚摸着我，舒服极了。中午，烈日炎炎。密密的垂柳挡住了日光，我有时坐在塘边看书，有时坐到柳树下沉思。塘水泛着涟滴，柳枝倒映在涟漪中，妩媚动人。黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张

4、松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！啊！我家门前的小池塘，你多像一块绿色的翡翠，镶嵌在家乡的土地上。观察评点：本文的小作者选取清晨、中午、黄昏这三个时间，按顺序观察了晨光、烈日、夕照中池塘的美丽景色。重点观察了池塘的静态的特点。你看，那像母亲一样温柔，像画卷一样美丽的池塘，“塘水泛着涟滴，柳枝倒映在涟漪中，妩媚动人”，“绿水，像一张松软平滑的床，”“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！”给读者留下了深刻的印象。二、动态观察法动态观察法就是对处于活动、变化状态的景物的观察。它与静态观察的根本不同就是按照时

5、间，将物的活动、变化、声响、态变观察出来。它最适合于表现那种紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情调。如《海上日出》，作者从无云和有云时进行观察。在无云时，天边的色彩变化是：开始是“浅蓝”的，转眼间出现“一道红霞”，而且在“慢慢扩大”，“越来越亮”；太阳的形态是：开始是出现“小半边脸”，接着是“像负着什么重担似的”，“一纵一纵地，使劲儿向上升”，最后，“终于冲破云霞，完全跳出海面”。色彩的变化是：开始“红是红得很，却没有亮光”。接着是“颜色真红得可爱”，然后是“发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云也突然有了光彩。在这里，我们通过作者运用的“出现”“扩大”“负”，“升”、“冲破”、“跳”

6、“发出”、“射”等一系列动词，和运用的“一片”“很”“一道”、“慢慢”“越”“完全”等一系列表示数量与程序的词语，看到了作者不但观察了太阳的动态变化，而且还把观察到的天边及太阳的景色、形态的变化跃然纸上，形成了连续的多变的系列画面。运用动态观察法要注意以下几点：1、要有明确的观察目标。2、要确定好观察的顺序。（时间、位置）3、要选择好一个观察点。4、要注意与其他观察方法结合起来使用。5、观察后要及时记下来。佳作评点: 庐山的雾去年暑假，我和表哥来到了庐山的含鄱口游玩。那一天，碧空清澄，大地如洗，大自然露出了美丽的容颜。我站在含鄱亭上向四周望去，历历的青山，绿油油的庄稼，层层梯田上是一片茶树，

7、连村庄和乡间小道也清晰可见，绿色的大地上，万紫千红，美不胜收。我被这美丽的景色陶醉了。忽然，响起了“起雾了，起雾了”的喊声。我举目望去，只见云雾从山底悄俏地漫了上来，一朵朵如云似絮，织成了一层簿薄的轻纱，遮住了天铺满了地，围绕着山盖住了水，一切都只显露出一片灰蒙蒙的轮廓。云雾还在一层层地积聚着，超积越厚，汇成了一片云海，庐山成了茫茫雾海中的一座浮岛。云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而似放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙……真是千姿百态，变幻多端。这就是庐山有名的云海奇观。那云雾似海洋一般无边无际，游人们在云雾中溶入化出，仿佛置身于仙境之中。啊！壮观的庐山云海！写法评点：本文的小作者着眼于雾，紧紧

8、地围绕着雾的动态来观察，具体生动地描写出了庐山云海的壮观景象──“只见云雾从山底悄俏地漫了上来，一朵朵如云似絮，织成了一层簿薄的轻纱，遮住了天铺满了地，围绕着山盖住了水，一切都只显露出一片灰蒙蒙的轮廓。云雾还在一层层地积聚着，超积越厚，汇成了一片云海，庐山成了茫茫雾海中的一座浮岛。云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而似放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙……真是千姿百态，变幻多端。”作者观察了云海的形，色，静，动，描