奋发向上崇德向善作文

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1、奋发向上崇德向善作文（一）礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这初夏五月，夏意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大

2、,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。在4月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些

3、芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。放出你的热情，放出你的爱，让我们拥抱明天，让我们拥抱明天的梦想，拥抱明天的美好。评语：作者通过简洁明快的语言告诉身边的人们要时刻不忘讲文明、讲礼仪，以明礼知耻崇德向善约束我们的言行，做一个明礼知耻崇德向善的人，我们的社会才会更见美好。（二）本学期，我在老师的指导下，认真阅读了一本书一一《奋发向上，崇德向善》，我受益匪浅。对于“崇德向善，奋发向上”我有着个人的理解——“崇德向善”突出一个德，

4、有德方能向善；“奋发向上”突出一个“上”字，我把它解释为才能的“才”字，奋发努力方能成才，合起来说,即做一个德才兼备的人。德是指品德，是指一个人对社会、对他人责任心的一种表现。才是指才能，是指一个人实现自我价值的能力和手段。对一个人而言，德是灵魂，是向导;才是能力，是工具。我之所以把“德”字放在前面，“才”字放在后面，是因为在我心中一个人的品德第一，才能居第二。为什么这么说呢?那我们就来分析一下。一个人的身上大体有四种德才关系，即有德有才、有德无才、有才无德、无德无才。一、有德有才。这时，一个人既具有为社会和他人做贡献的优

5、秀品德，又具有为社会和他人做贡献的才华。这是一种最好的情况。在这种情况下，社会的和谐程度最高,社会效益也高。二、有德无才。一个人有高尚的品德，但才能平庸。这时，虽然一个人有为社会办好事的愿望，但因能力有限,所以对社会贡献较小。这样的社会和谐程度高，但是社会效益略低。三、有才无德。这时虽然一个人想做坏事，但才能有限，做坏事手段不高明，对社会的破坏性就低。这样的社会和谐程度低，效益低。四、无才无德。这时，一个人既想干坏事又具有干坏事的能力。由于手段高明，其干了坏事也不容易被人发现。这种情况对社会的危害是最大的。这样的社会和谐程

6、度低，且社会效益极低。在我国历史上，用人标准一直是按照德与才两个大的方面来考虑的，这就很自然地要牵涉到如何处理两者的关刘邦打天下时，是把才能放在第一位的，陈平〃盗嫂受金〃照旧得到重用。曹操明确提出〃唯才是举〃，选拔人才主要看才能。唐太宗曾就用人问题与魏征交谈，魏征很明确地讲了一番话：“大体意思是说，在乱世争雄的时候，用人往往顾不了许多，只求其才能，有利于打天下就行;但在治理国家时，就必须是德才兼备才能用。到了宋朝，《资治通鉴》的主编司马光对德才关系有了更精确的论述，他说:“才者，德之资也；德者，才之帅也。〃意思是德行是才能

7、的向导，有了好的德行，才能就会得到善用；才能是德行的辅助，有了好的才能才可以发扬大德。所以我认为我们应该努力做一个德才兼备，“德”字为先的人。教师评语：从小作者的这篇文章中，我们可以看出作者对这本书能认真阅读，对“崇德向善，奋发向上”有自己不同的理解，有德方能向善，奋发努力方能成才，即做一个德才兼备的人。本文语言流畅，观点鲜明，正确。推荐阅读：奋发向上崇德向善演讲稿奋发向上崇德向善读后感作文网小编为你精选的作文：记叙文议论文说明文应用文散文美文