第七册写字教案 写字

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1、第一课斜正得体教学目的：知识与能力：学习形斜与形正的字的书写规则。过程与方法：正确规范的书写行斜与形正的字。情感与态度价值观：认识写字的美。教学重难点：掌握形斜与形正的字的书写规则。课时安排：一课时教学过程：一、谈话，激发学习兴趣。二、学习形斜与形正的字的书写规则。1、介绍形斜与形正的字的书写规则。形斜的字，贵在重心平稳。形正的字，最忌呆板笨拙。2、出示汉字：歹、亩3、仔细观察：书写这些汉字应注意什么。4、学习练习书写，师巡回指导。三、学生独书写形斜与形正的字。尹罗拽气亩曲订融板书设计第一课斜正得体歹亩重心平稳忌呆板笨拙形斜字正形正字活第二课繁简相宜

2、教学目标：知识与能力：学习繁简相宜的字的书写规则。过程与方法：正确、规范的书写繁简相宜的字。情感态度价值观：培养学生书写规范汉字的习惯。教学重难点：掌握繁简相宜的书写规则。课时安排：一课时教学过程：一、复习形斜形正的字的书写规则。形斜字正，形斜字活。二、学习繁简字的书写规则。1、介绍什么是繁简字。字的笔画多为繁，笔画少为简。2、这两类字在一块儿，怎样才能写得协调、相宜美观？3、出示汉字：攀、仁4、仔细观察，书写这些汉字应该注意些什么？画繁紧密画少宽绰三、学生独立完成书写。板书：第二课画繁紧密画少宽绰第三课大小自然教学目的：知识与能力：掌握字与字的大小

3、粗细的搭配。过程与方法：注意字与字的整体协调美观。情感态度与价值观：认识汉字的美。教学重难点：掌握字与字的大小粗细的搭配，求得整体协调美观。课时安排：一课时教学过程：一、回复繁简字的书写规则。二、学习大小字的书写规则。1、学习观察。2、出示生字，指导观察。努力学习3、学生观察、交流，老师指导，板书。4、老师示范，学生观察。三、运用书写规则，书写生字。1、出示：金口玉言落日晚霞2、学生观察，交流。3、独立完成书写。四、欣赏优秀作品。板书设计：第三课大小自然字形大小顺其自然第四课宽窄相依教学目标：知识与能力：学习上下俩部分宽窄的变化规律。过程与方法：探讨

4、一下字的上下两部分的变化规律。情感态度价值观：学会欣赏汉字、发现汉字的美。教学重难点：学习上下两部分宽窄带变规律。课时安排：一课时教学过程：一、复习字的大小粗细的搭配。二、学习上下两部分宽窄的变化规律。1、出示汉字贺紧背盲娄委息肯2、仔细观察字形，发现了其中的什么奥秘。3、老师示范书写。三、指导观察。1、出示生字。2、学生观察交流。3、指导书写，大家评议。四、学生独立完成书写。五、学生独立完成书写。板书设计：第四课宽窄相依贺紧背盲上宽下窄娄委息肯上窄下宽第五课大小相伴教学目标：知识与能力：学习上下两部分的结构规律。过程与方法：运用正确的书写方法书写上

5、下结构的字。教学重难点：掌握上下结构的书写方法。课时安排：一课时教学过程：一、回顾上下皆哦股的书写要领。上下结构的字，横画舒展，书画紧凑。二、学习上下结构的字的规律。1、出示生字吴、昏、岸、灵、垄蛋、异、努、否、易2、学生观察、分析、比较。3、老师相机指导、板书。4、老师示范书写。5、学生仿写，教师巡视。三、出示生字，学生观察。1、出示生字。2、学生观察，分析，比较。3、独立完成。板书：第五课大小相伴吴、昏、岸、灵、垄上小下大蛋、异、努、否、易上大下小第六课盖托分明教学目标：知识与能力：学习上下结构的盖和托的变化规律。过程与方法：运用正确的书写方法书

6、写上下结构的字。情感态度与价值观：学会欣赏汉字，发现汉字的美。教学重难点：学习上下两部分盖和托的变化规律。教学过程：一复习上下两部分的结构规律。二学习上下结构盖和托的变化规律。1出示生字登霜监造1、学生观察，分析，比较。2、老师相机指导、板书。3、老师示范书写。5、学生仿写，教师巡视。三、出示生字，学生观察。1、出示生字。2、学生观察，分析，比较。3、独立完成练习。四、展示优秀作品。板书：第六课盖托分明登霜上盖下下面宜收监造下托上上面宜收第七课综合练习教学目标：知识与能力：复习前面学过的书写规律。过程与方法：运用正确的书写方法书写字。情感态度与价值观

7、：学会欣赏汉字，发现汉字的美。教学重难点：运用正确的方法书写。课时安排：一课时教学过程：一、复习前面学过的书写规律。二、出示一段话。1、学生观察，分析，比较。2、老师相机指导、板书。3、老师示范书写。4、学生试写，把难写的字写一些。5、描写，落款写自己的名字。三、出示另外一段话。1、描写。2、临写。四、展示优秀的书写作品。板书：第七课综合练习展示习作第八课书法作品欣赏教学目标：1、学习欣赏汉字书法艺术,增进对汉字的了解。2、增强学生对汉字的兴趣,感受汉字的美。 3、培养学生的观察、分析、想象、欣赏等能力，培养合作精神。4、让每一个学生在通过合作学习、

8、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。5、通过学习，逐步感受祖国优