人教版数学六年级总复习教案

《人教版数学六年级总复习教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版数学六年级上册教案------总复习总复习教材分析：本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习的编排注意突出知识的内在联系，便于在复习时进行整理和对照比较，以加深认识。复习时把概念、计算、应用和几何知识分别集中起来复习，便于学生在对比中加深对分数乘除法的计算法则和应用题的理解和掌握。复习中的计算题要求简算就怎样算，应用题没有标明用算术方法解还是方程解，目的是要求学生根据题目的具体情况来选择，以培养学生应用知识的能力。在复习是还注意将知识有机的结合起来，如圆的知识与比的知识结合起来，以有利于形式更好地掌握知识，提高能力。这单元的主要目的是把本册教学内容进行整理

2、，查漏补缺，使学生对所学的知识能更好的掌握。因此，我们应根据班级的实际情况来组织复习。复习目标：1、掌握分数乘法、分数除法的意义和计算法则；分数乘除法的计算；比的意义和比的基本性质；倒数与百分数的概念。2、掌握有关分数乘除法的计算，会解方程，四则混合运算及相关文字题3、通过复习，进一步掌握分数、百分数乘除法应用题的解题步骤、解题思路及它们之间的内在联系。4、通过复习，进一步掌握圆的有关知识，知道圆的周长、面积的计算公式，并知道推导过程。知道轴对称图形的相关知识。5、通过复习，进一步掌握圆的有关知识，知道圆的周长、面积的计算公式，并知道推导过程。知道轴对称图形的相

3、关知识。复习重点：1、能熟练地计算分数乘除法的运算；以及有关比的知识的简单问题；理解百分数的概念。2、对计算进行巧算,理解稍复杂的文字题。3、解决有关的分数、百分数应用题。4、解决有关圆的周长、面积的问题。5、绘制折线统计图，会分析折线统计图。6、分数、百分数、比相结合的复杂应用题。弄清本学期所学知识的内在联系。复习难点：1、有关比的知识的简单问题；理解百分数的概念。11人教版数学六年级上册教案------总复习2、对计算巧算。3、解决有关的分数、百分数应用题。4、解决有关圆的周长、面积的问题。5、分析折线统计图。6、分数、百分数、比相结合的复杂应用题。复习建议

4、：1、复习要抓住知识之间的内在联系，帮助学生建立认知结构。2、练习要有一定的综合性。3、圆知识的复习要注意操作性问题的复习。4、计算部分的复习要提高学生计算的熟练程度，同时要注意巧算方法的积累，提高巧算的成功率课时安排;分数乘除法的计算1课时用分数乘除法解决问题1课时百分数1课时位置和圆1课时相关练习老师们自己补充11人教版数学六年级上册教案------总复习课题分数乘除法的计算内容P118-121相关题课型复习课单元课时数1总课时数教学目标通过复习系统地掌握分数乘法和除法的计算以及倒数的意义。教学重点有关比的知识，会求比值，化简比等有关知识。教学难点培养学生对

5、知识有序梳理的能力。教学准备教学过程个性化备课一、复习分数乘法和除法的计算1．完成第118页的第1题。⑴想一想，分数乘法应怎样计算？分数除法应怎样计算？⑵学生独立完成9道练习，讲评时针对个别题目提问计算的法则。如：×你是怎样计算？÷你是怎样计算？⑶观察：左面两组算式，你发现什么规律？（根据一道乘法算式，可以写出两道除法算式，除法算式的被除数相当于乘法算式的积，除法算式的除数相当于乘法算式的一个因数，除法算式的商相当于乘法算式的另一个因数。）2.完成第121页第2题⑴学生独立完成。⑵提问：左边的算式你发现什么？（一个数乘一个小于1的分数，积比这个数小；一个数乘大于

6、1的分数，积比这个数大。）⑶右边的算式你又发现什么？（被除数除以一个真分数，它的商比被除数大，被除数除以一个大于1的数，它的商比被除数小。）3．完成练习二十七的第３题。⑴学生独立求出倒数后，全班讲评。⑵如何求一个数的倒数。二、复习比的有关知识1．什么叫比？什么叫比值？2．完成第118页的第2题。学生独立完成后，教师讲评。教师：这个形式既可以表示比，又可以表示比值。3.⑴什么叫做化简比？化简比的根据是什么？（比的基本性质）比的基本性质的内容是什么？⑵完成练习二十七的第4题学生独立完成后，教师讲评。11人教版数学六年级上册教案------总复习提问：化简比和求比值有

7、什么不同？4.完成练习二十七的第5题要求学生说出每一道判断题对与错的理由。三、复习分数四则混合运算1.分数四则混合运算该怎样算？（有括号的要先算括号里的运算。如果没有括号，要先算二级运算再算一级运算。如果是同级的要从左往右依次运算。整数中的所有运算定理同样适用于分数中。）2.练习：完成练习二十七第6题。四.作业课后反思：11人教版数学六年级上册教案------总复习课题用分数乘法和除法解决问题教学内容总复习相关题课型复习课单元课时数2总课时教学目标使学生熟练掌握分数乘法三种应用题的内在联系和解题规律。应用方程或分数方法解答一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题

8、。教学重点会应用有关比的