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1、水果的英语单词学习Ⅰ活动目标（TeachingAim）1.教学重点（Importantpoints）：(a)能听懂、会说apple,banana,orange,mango.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,orange,mango.2教学难点（Difficultpoints）：apple,banana,orange,mango.的正确发音。Ⅱ活动准备（TeachingAids）1教具准备：水果图片，篮子2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。Ⅲ活动过程（TeachingProcedures）Step1Gre
2、etings(问候)教师和孩子相互问候。T:Goodmorningboysandgirls!I'mEmily,say"Hi"toEmily.S:HiT:Yes,great!OK,howareyoutoday?Fine?Step2Warmup(热身运动)SingthegreetingsongT:That'sOK,everybodyshowyourhands.Hereherehere.Good!OK,standsup.Let'ssingthegreetingsong"hello,hello,howareyou?"Hello,hello,h
3、owareyou?1,2``Dofollowme:T/S:Hello!Hello!Howareyou?Fine,fine,andthankyou.Hello!Hello!Howareyou?Oh,oh,justsoso.Hello!Hello!Howareyou?No,no,it'sterrible.Greatdone!Sitdownplease.(教师带领幼儿一起边说边做动作。)Step3Leading(导入)情境设计：教师挎上篮子去农场采摘水果，黑板上有“树”代表“Farm"。教师走到“树”下然后被东西砸了，从背后“变”出appl
4、e。之后老师模仿小猴子爬树，摘下banana。接着通过猜篮子里面的水果引出orange。最后通过猜手里藏着的水果引出mango.T:Hereismybasket.TodayIwillgotothefarmandpickupsomefruits.OK,let'sgo.Step4Presentation(新课呈现)Apple:(哼着欢快的小调走到农场的“树”下)T:Oh~thereisatree.Ouch!What'sthis.Ithitmyhead.(从背后“变”出苹果，然后问小朋友）T:What'sthis?S:苹果T:“苹果”用英语
5、说就是“Apple"S:Apple.T:Yes.Great!Apple,apple,apple!(把苹果的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表苹果的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/excellent/great!"）Banana:（教师模仿猴子的动作,问小朋友)T:What'sthis?S:Monkey.T:Yes,Monkey.Great!(然后模仿小猴子爬到“树”上，“摘”下来一个香蕉。）T:TheMonkeyclimbsthetree.Climbs,climbs,cl
6、imbs...Oh~What'sthis?S:香蕉T:Yes,it'sbanana.(把香蕉的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表香蕉的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/excellent/great!")及时复习apple,banana老师两手分别拿苹果和香蕉，交替一手在前一手在后。要求学生说出前面手上拿着的水果英文名称。Orange:T:Thereisanotheroneinmybasket.Apple?No~Banana?No~OK,Candy,touchitandgu
7、ess.S:橘子T:Yes,it'sorange.(把橘子的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表橘子的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/excellent/great!")Mango:T:Thereisafruitinmyhand.Guesswhatisit?Here,here~Whowantstohavealook?OK,Tommy,comehere,lookthis.Yes,it'smango.Thankyou,Pleasebacktoyourseat.(把芒果的图片贴在
8、黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表芒果的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/excellent/great!")Step5Practice（巩固）1.把黑板上的水果图片
