一年级数学减法的认识教案

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1、减法的认识教学目标：知识与技能1.通过活动，初步感知减法的含义。2.在具体的情景和游戏活动中，使学生认识减号和减法算式的读、写法。过程与方法通过游戏活动，培养学生的动手能力。情感态度与价值观培养学生大胆猜想与语言表达能力。教学重点：知道减法的含义，并能正确地读出算式。教学难点：理解减法的含义。教学方法：情景教学法。教学过程：一、复习旧知。1.按顺序填数。（）3（）52.听算式，说得数。2+31+31+42+24+13+13.昨天我们学习了加法，有还谁记得，加法表示什么？二、探究新知。1.引导观察课本主题图，感知减

2、法的含义同桌之间互相交流说图意，然后全班交流。（小丑有4个气球，有一个飞走了）师：像这样，从4只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算。2.学习减法算式问：4个气球可以用数字几表示？板书：4飞走了一个，是从几只里面拿走的？拿走一只可以用数字几表示？板书：1像这样拿走了、去掉了、或者是吃了、坏了、死了等都要用减法计算。板书：4-1=问：4-1等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听，还有没有不同的想法？请你说一说。（然后全班齐读算式）3.发散联想教师引导启发，让学生说一说生活中其他能用

3、4-1表示的事物来。说说26页做一做三、巩固发展，学会学习。1.观察第27页的主题图，分别让学生认真观察。（1）请多个同学说图意（2）根据图意列算式2.先画一画，再说算式（第27页最下面的做一做）A：教师先分步骤讲解第1幅图（1）先画四朵花，问学生：这是几朵花，可以用数字几来表示？（2）再用虚线圈1朵花，问：谁知道是什么意思？请你猜一猜。（3）用虚线圈表示去掉的意思。那么，去掉了要用什么方法计算？（4）去掉的1朵是从几朵里面去掉的？去掉的1朵可以用数字几表示？（5）谁能够根据图意列出算式。B：你们能够根据刚才所讲

4、的，把后面的2幅图的图意说一说，并列出算式吗？试一试。（2人小组合作完成）（1）指名说图意（2）指名说算式，并说一说你是怎么想的？还有不同的想法吗？四、巩固反馈。1.P28页的1题（1）2人小组每个人说图意，对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。（2）说完图意后，再每个小朋友独立写出算式小组内由小组长组织大家进行评价，说一说每个人写出的算式是不是符合题意，不对的又错在什么地方，应该怎样改正。2、P28页的第5题，每个小朋友拿出学具，根据题目摆一摆。再画下来。五、课堂小结：这堂课你有什么收获?板书设计：减法的认识4–1

5、=3¦减号读作：4减1等于3课后小记：