参赛语言教案春天Microsoft Word 文档

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1、幼儿园中班语言活动教案：春天的朋友鄯善县鲁克沁镇中心双语幼儿园中班语言授课教师：帕提古丽.阿不力提甫幼儿园教案：春天的朋友中班语言活动:春天的朋友一、教学目的：　　1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。　　2.让幼儿感受春天的美，学会朗诵诗歌。　　3.培养幼儿关心，热爱大自然，幼儿之间相互帮助、相互团结的情感及观察周围事物的能力。二、教学准备：　　1.磁带两盒（b：配乐带）挂图一副（草地上有小花，小草，天空，蝴蝶和春姑娘）　2.若干个头饰三、教学重点：仿编出一段与原诗结

2、构相同，而画面不同的诗歌段落。四、教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。五、教学过程：（一）.导入新课自我介绍来自然导入新课即：（小朋友们大家好，我是你们的新老师、新朋友，我叫帕提古丽，我们做个好朋友好吗？——与几位小朋友握手，同时教他们学习“握握手”和“咱们是朋友”这两个词句，打基础。师：咱们既然做了朋友，那么老师给你们送来了一个小礼物咱们一起去看看好吗？（放光盘引导幼儿进入新课主题）。（二）.活动过程　　1问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？　　2老师出示挂图：老师带上蝴蝶头饰，一边表演一边朗诵，并根据诗歌内容提问

3、，帮助幼儿掌握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。　　3问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？　　花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？　　花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？　　在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌握。4幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。　5仿编活动教师范编,引导幼儿发现仿编的方法。　小朋友们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找朋友，现在我们自己也开始找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？　　教师复述：

4、老师来了，和古丽握握手，她对古丽说，咱们是朋友。　6幼儿表演　　请一名小朋友来带上相应的头饰，到教室里来找朋友。[　7自由活动，练习仿编　　放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找朋友”。　　幼儿自由练习仿编，教师巡回倾听指导，“你找谁做朋友，对你的朋友，该怎么说，怎么做呢？”鼓励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给周围的伙伴听。8德育渗透小朋友们，你们看他们都做了好朋友，我们也做了好朋友，那么我们小朋友之间能不能相互推搡，相互打架啊？幼儿回答那么我们该怎样做个好朋友啊？对！我们应该相互帮助、相互团结，这样才是好朋友。9小结结

5、束小朋友们我们再去找一找春姑娘和我们的新朋友好吗？来，排队，男生一队，女生一队，一起唱找朋友这首歌，走出教室找朋友。附：春天的朋友花蝴蝶飞来了和小草握握手它对小草说咱们是朋友花蝴蝶飞走了和小花握握手他对小花说咱们是朋友花蝴蝶，小草和小花都来和春天握握手他们一起说我们都是春天的朋友鄯善县鲁克沁镇中心双语幼儿园中班语言活动——春天的朋友授课教师：帕提古丽.阿布力提甫