五年级《雨中》主教案

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1、教案首页课题雨中课型音乐教学课时总1课时授课时间12.21第1课时教材分析这是一首曲调欢快、活泼风趣的儿童歌曲。2/4拍，羽调式，二段体结构。歌曲生动地描绘了雨中上学的孩子们，你呼我喊，嬉戏逗乐和在课堂上愉快学习的情景。“嘀嗒”、“哗啦”、“呱哒”生动的象声词，形象地表现了孩子们在雨中、踩水上学的情景，富有童趣。歌曲节奏拉宽，曲调舒展，五度大跳顿时把情绪推向高潮。教室内大声读书，书声琅琅，勤奋学习的情景与窗外大雨哗哗形成了较强的对比，突出了歌曲的主题。教学目标知识与技能能用轻松、愉悦的情绪，轻巧、较有弹性的

2、声音演唱歌曲《雨中》。过程与方法指导学生用正确的方法演唱歌曲《踩雨》，注意歌曲中的休止符以及符点音符。情感态度价值观音乐可以惟妙惟肖地表现各种各样的雨景，聆听《雨中》，从音乐中感受下雨的场景。教法学法听唱法，指导法，欣赏法，表演唱法学情分析学习起点预测有感情地表演歌曲《雨中》。学习困难预测准确把握2/4拍的节拍规律的变化，二声部的复习。教学具准备钢琴课件录音机碰鈡教案续页教学环节教学流程教学感悟导入板书课题，出示目标本课主题是雨花，在音乐的雨中你感受到了什么？让我们来一起把心扉打开，感受细雨绵绵的美好。本节

3、课的目标是--（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中感受雨滴滴滴答答的灵动吧！教授新课学生活动教师辅助想一想，说一说注意（）内的节奏，想想用什么来表现最恰当听琴声跟唱，注意口型一.自学指导请同学们带着问题完整的聆听一遍范唱在上节课中我们临听了《雨滴》这节课听听这首乐曲和前一首有什么相同与不同？二.先学（第一次）自学前四乐句，视唱曲谱，感知节奏三.后教（第一次)跟着钢琴用“li”哼唱歌曲，注意口型的正确教案续页教学环节教学流程教学感悟教授新课学生活

4、动教师辅助2/40XXX

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12、X0X0练习节奏型三次,学生自己练习三分钟小声跟奏，并有意识的注意歌曲节奏规律以两人为单位，自学歌曲双声部部分四.出示自学指导2要想学好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请同学们齐读节奏。五.先学（第二次）出示节奏普，学生打节奏，并检测学生自学效果，；齐打节奏，在抽查两组学生来演奏。六.后教（第二次)突出节奏中的疑难问题，0XXX

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20、X0X0，注

21、意弱起小节的起始拍，单独练习三次，乐句中练习三次。1.按节奏朗诵歌词2.齐读表现，教师点评，指出难点。七.出示自学指导3请同学们自学歌曲双声部部分谁能用最短的时间把自己的旋律练习完整准确流畅准确的演唱歌曲。学生模仿学奏1.倾听伴奏于老师范唱跟唱2.两组轮流表现3.各组表演唱4.教师点评0XXX

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29、X0X0节奏型的学习掌握二声部的合奏练习八.先学（第三次）两任一组练习乐曲九.后交（第三次）纠正错误的音准，并抽查十.当堂训练1.学生伴奏教师完整

30、的范唱歌曲2.学生分为四大组，一边唱一边听辨，两次后交换。3.分小组演唱歌曲4.表演歌曲1）边唱边表演2）手势拍打伴奏（0XX0）3）以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评十一.课堂小结1.同学们，我们今天学了什么节奏呢？2.今天我们学的歌曲是什么呢？是什么题材的歌曲？今天大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌《雨中》结束今天的欢快音乐之旅！教案续页教学环节教学流程教学感悟教学拓展通过《雨中》感受雨滴的灵动用音乐如何来诠释，并用音乐来感染学生，感受雨季的浪漫。总结提升在以后

31、教学中，指挥表现方式的继续学习，诱导学生扎实基本功。课堂测评设计1.分小组练习难点节奏0XXX

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39、X0X02.学生分为四大组练习3.分小组表演唱歌曲作业设计必做演唱时注意自信，完整的演唱选做2/4拍节奏自编两条，并能打对难点节奏教案尾页项目内容板书设计雨中杨霞丹/词竽笙/曲节奏：　XXXXX

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43、教学后记成功不足教学灵感学生创新再教预测课后梳理査疑补漏内容补充练习设计