主题班会教案资料-校园安全、安全常识

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1、主题班会教案资料-校园安全、安全常识目录主题班会教案资料1-校园安全1校园安全1-概述1校园安全2-校园常见的安全事故1校园安全3-相关条例2校园安全4-在各种学习、活动场所应怎样注意安全？3校园安全5-遭遇火灾如何正确脱险？6校园安全6-如何防盗？6校园安全7-如何防诈骗？7校园安全8-如何避免打架？8校园安全9-如何防滋扰？8校园安全10-游戏时如何保证安全？8主题班会教案资料2—安全小常识三字经10防火安全三字经10防水安全三字经10骑车安全三字经10用电安全三字经10使用灭火器的三字经11自我保护三字经11地震安全三字经11中小学生安全三字经12更多班

2、会资料：请点击这里！主题班会教案资料-校园安全、安全常识共14页主题班会教案资料1-校园安全校园安全1-概述学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。　　1990年世界卫生组织发布报告，在世界大多数国家中，意外伤害是儿童青少年致伤、致残的最主要原因。在我国，学龄儿童的意外伤害多数发生学校和上学的途中；而在不同年龄的青少年中，又以15~19岁意外伤害的死亡率最高。　　意外伤害不仅造成了大量儿童的永久性残疾和早亡，消耗巨大的医疗费用，而且削弱了国民生产力。不仅给孩子及

3、家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的负担和损失。据调查，1999年~2002年间，北京市共发生学校赔偿经济损失的学生伤亡事故360余起，其中有一半以上学校在处理事故时遇到困难。　　因此，校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为中小学教育和管理的重要内容。校园安全2-校园常见的安全事故　　一、不当活动事故　　　学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用笔、石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。二、挤压、践踏事故　　　放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争

4、先而造成的挤压、践踏等事故。学校楼房走廊栏杆的高度不符合要求；校园设深水池；体育设备不定期检查、维修、更换，有些危房在带病使用；校园设施老化。三、交通事故　　　不走人行道、随意横穿马路、强行超道、高速骑车等造成的交通事故。乘座货车或超载车辆而造成车翻人伤亡的事故。四、体育活动事故　　　体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用不得要领而造成的伤害。五、劳动或社会实践事故　　　在劳动或社会实践中安全意识差，操作不熟练或不按要求操作而造成的伤害。六、校园暴力事故　　　学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。哥们义

5、气拉帮结伙；为小摩擦使用武力；盲目消费导致偷盗；不良交往拉人下水；少数教师有体罚行为。七、消防事故　　　学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。一是侥幸心理严重，导致老化的供电线路和设施仍在凑合着使用、消防器材不足、楼房过道设计不符合消防规定等等。二是消防知识缺乏，大多数师生不会使用灭火器，消防课极少上，发生火情更不知如何处理。三是管理措施松懈，如学生随便使用电器，煤气，蜡烛等易燃易爆物品。主题班会教案资料-校园安全、安全常识第9页共14页八、学生身体特殊事故　　　因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。九、自然灾害事

6、故　　　学生自救自护能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。十、卫生事故　　　学校卫生管理重视不够，工作机制不健全，工作措施不落实，特别是农村学校食堂基础设施条件落后，卫生设施差等问题仍很突出，已成为学校突发公共卫生安全事件的隐患。校园安全3-相关条例（一）加强管理明确责任　　　地方各级教育行政部门要按照“属地管理，分级负责”的原则，切实担负起学校安全管理职责，将行政区域内所有中小学校和幼儿园的安全工作纳入监管范围。　　一要进一步落实学校管理工作机构，配备专门人员负责中小学安全和管理工作。 校园安全相关图书　　二要将加强学校管理和安全工

7、作纳入各地教育事业“十一五”发展规划，加大投入，加强力量，健全制度，从思想上、组织上和制度上形成更为有力的保障。　　三要重点加强农村寄宿制学校、民工子弟学校安全工作。要指导学校进一步健全校内安全管理制度，建立安全预警机制和防险救灾应急预案，落实安全防范措施。　　四要在当地政府领导下，及时与有关部门共同研究解决寄宿制学校建成后出现的治安、卫生、饮食、交通等新情况和新问题，要对农村寄宿制学校的宿舍、食堂等建筑用房建设和使用标准严格把关，不留建筑上的安全隐患。　　五要认真抓好学校防火、学生食堂和宿舍管理、学校校园及周边治安环境整治，坚决防止火灾、集体食物中毒、交通等

8、重大事故的发生。　　六要组织开展面向本