任茂华作文语言生成之表达

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1、考试优秀作文生成之语言表达任茂华高中《语文课程标准》明确指出对学生语言表达上要求是进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基木表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式;能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。高考作文评分标准的发展等级是：深刻、丰富、有文采、有创新。其中“有文采”要求学生语言表达上能做到语言牛动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。而学生在作文语言中最大的毛病在于叙述语言多而乱，平直而缺乏色彩，句式呆板而无重心，有时甚至辞不达意。词汇贫乏的文章如同一个面目苍白，无精打采的人一样苍白无力，枯燥无味；词汇丰富的文章，如同一个气血充满、精神焕发、

2、神采奕奕的人j样，富丽多姿，文采飞扬。学生在语文学习的过程中，要注重词汇的积累，并能将学过的词语运用到文章中去。可见在平时训练中，应多在语言表达的技巧上下点功夫。下面我谈谈训练语言表达的方法。一•词语的训练。要着重进行动词、形容词、副词及关联词的训练。例一：运用提供的词语，各写一段话。（不超过80字）《夏夜》皎洁清辉倩影袅娜静谧甜美一轮皎洁的明月，在静静的河面上洒下柔和的清辉，河岸上杨柳的倩影随着夏夜的清风袅娜地舞动，不远处的树林里一片静谧，花草也早已带着甜美的微笑沉沉地唾去了。例二：写一段话描写春景，文段中必须运用不少于6个形容不同颜色的词语。（不超过200字）春晨，蓝湛湛的天空岀

3、现了绯红的云霞，山谷被映照得碧里透红，秀丽如画。我站在叠翠含烟的山上，放眼望去，只见西面山坡上的桃林染着片片粉红的云，山脚下是一条弯弯曲曲的小溪，夹岸长满了杨柳，那袅娜的枝条已开始吐绿喷翠了。那呢喃的紫燕，在树从里忙忙碌碌地穿巡，向大地传递着春天的信息;快乐的黄莺，抖动着金灿灿的翅膀，欢唱着美妙的《春之歌》。哟!好美的春色，好浓的春意啊！二.句子的锤炼。训练方法很多：如文句仿写、文句改写、句式变换、按修辞要求写句子等等。1.偶用整句。整句结构齐整，音节和谐，喧染气氛、加强语势。无可否认，整句有其特殊的修辞功能，但如果滥用，则会造成语言的呆板，而而克服因此造成的呆板的一种方法就是整散结

4、构。例一：把下面句子屮画线的部分变为整句。他是一个热心人。有谁遭遇不幸，他总是去安慰周济；遇到别人家办喜事，他会登门祝贺；逢到雨季，他还会去帮人家检查屋漏。谁家遭遇不幸，他安慰周济；谁家办喜事，他登门祝贺；谁家屋漏，逢到雨季他必去检查。例二：把下而一段话改成一组排比句。理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子，一张白纸，需要你去播种、描画和渲染。理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它，改造它。理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种培育；理想不是现成的画卷，而是一张白纸，需要你去描画渲染；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦改造。例三：把下面的句子改为整句。漓江

5、的水，你似乎感觉不到它在流动，因为它静；而清得可以看见江底的沙石；至于绿，那简直是一块完整无瑕的翡翠。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水，真绿啊，绿得仿佛那是一块完整无瑕的翡1.巧用四字短语在文中恰当地运用四字短语，可以使文句富有节秦奏感，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。例一：惊叹云蒸霞蔚的山峰，却害怕荆划棘刺，畏首畏尾，缺乏自信，这只能使人浑浑噩噩，碌碌无为。须知“无限风光在险峰”，时代需要的是凭借自信这架云梯的攀登者。当年炮火纷飞屮，面对五岭、乌蒙、岷山，自信的毛泽东唱起了多少支攀登之歌，胜利之歌!他高唱“同心干，不周山下红旗乱”

6、；他高唱“踏遍青山人未老”；他高唱“红军不怕远征难，万水千山只等闲”……字里行间，充满着自信者的豪气！（《自信一登山的云梯》）例二：风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。例三：虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物自有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，缩放属于自己的光彩。1.多用修辞格。1)高考满分作文中多用三比之法。例如：(1)毫无置疑，绿是最令人心动的颜色。墨

7、绿给人以淡泊宁静;浅绿给人以恬静轻快;嫩绿则给人以生命的畅想。而绿的乐章给人的或许就是对生存、生活、生命的思索。(《绿的乐章》)(2)成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。《成熟》(3)蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波;杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带來清醒的嫩绿，