七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人练习新人教版

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1、13植树的牧羊人1.主题解说这是一篇著名的绘本故事,作者虚构了一个在贫瘠荒原孤独种树的牧羊人形象,通过荒原前后情况的对比,表达了作者对老人的赞美和敬佩之情。2•阅读考点链接表达方式之议论、抒情议论,即分析评论客观事物,表达自己的观点和态度。抒情,即作者在文章中抒发主观感受和思想感情。【作用】(1)议论的作用:①增强文章的表达效果,揭示事物所蕴含的道理和意义;②深化文章的主题思想,点明和加深所叙事物的意义,起画龙点睛的作用。(2)抒情的作用:①以情动人,增强文章感染力;②开拓意境,表现和深化主题思想;③渲染气氛,显示行文格调,贯通文章意脉。【习题链接】

2、见“课内精读”T9o3.基础考点链接通知【一般格式】(1)标题:首行居中用稍大字号写“通知”或“关于XX的通知”。(2)称呼:换行顶格写被通知方的名称,后加冒号。但如果正文已明确了通知的对象,被通知方的名称也可略去。(3)正文:换行空两格写正文,简要说明通知的对象、时间、地点、内容、要求等。如果正文内容较多,可分条列举以便突出要点。(4)落款:换行在偏右的位置分两行分别写发出通知的单位和日期。【习题链接】见“综合性学习”T15o01积累与运用♦课前预习♦1.汉字积累一一给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。废xii(墟)干涸(hO)戳(chuo)pdo

3、(刨)根问底••chou(酬)劳流淌(tang)水渠(qd)沉默寡言(gua)•••2.汉字积累一一找出下列各句屮的错别字并改正。(1)如果他康慨无私,不图回报,还给这世界留下了许多,那就可以肯定地说,这是一个难得的好人。(康一慷)(2)这样过了一年,第一次世界大战暴发了。(暴一爆)(3)牧羊人还活着,而且,身体还很硬郎。(郎一朗)3.语言运用一一指出下列各句运用的修辞手法。(1)狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫。(比喻)(2)这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。(比喻)(3)以前那种猛烈而干燥的风,变成了飘着香气的微

4、风;高处传来流水般的声音,那是风穿过树林的响声。(对比)♦基础提升♦4.汉字积累一一下列字形和加点字注音全部正确的一项是(D)A.干涸(gd)蜜蜂挑拣(ji6n)微薄••B.琢磨(zhud)溜达滚烫(tang)张扬••C•呼啸(xiao)浇灌薄荷(bb)逢隙••D.坍塌(tan)栋梁帐篷(peng)茂盛••(解析:A.“涸”应读作“施”;B.“琢”应读作“zhuo";C.“逢”应写作“缝”。)1.词语积累一一下列句子屮加点的词语使用不恰当的一项是(C)A.谷文吕带领当地干部群众,将不毛之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。••••B.研究生不服气,“故意”

5、刁难季永强,刨根问底追究某型装备中存在的问题。••••C.在“红五月”读书活动期间,语文老师就如何“读好书”的话题说长道短,让我们••••受益匪浅。D.在《中国诗词大会》赛场,选手们自信满满,对答如流,精彩的表现折服了观众。••••(解析:C.“说长道短”指议论别人的好坏是非,含贬义,不符合语义。)2.语言运用一一下列句子的标点符号使用正确的一项是(A)A.看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。B.他一直在种树。种橡树、种山毛樺、还种白桦树。C.1913年我来时见到的废墟上,建起了干净的农舍,看得出人们生活得幸福,舒适。D.那是谁的地?是公家

6、的?还是私人的?他说不知道。(解析:B.两个顿号应改为逗号;C.最后一个逗号应改为顿号;D.第二个问号应改为逗号。)7.语言运用一一下列句子屮没有语病的一项是(C)A.读了《植树的牧羊人》,难道我们没有不为孤独老人的精神所感动?B.他添置了大约一百个左右的蜂箱,改养蜜蜂了。C.这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。D.孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。(解析:A.否定不当,应删掉“没有”;B.语义重复,“大约”和“左右”删掉其一;D.搭配不当,将“飘扬”改为“飘荡”。)02课内精读阅读“这个男人坚持做着自己想做的事……他做到了只有上天才能做到的事

7、”,冋答下列问题。8•“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样”一句运用了什么修辞手法?有何作用?这句话运用了拟人的修辞手法,把“白桦树”比作“笔直站立的少年”,形象生动地写出了白桦树的鲜嫩、挺拔。9.说说下列句中加点的词具体指的是什么。就算老天爷想把这杰作毁掉,也只能求助龙卷风了。••指牧羊人用双手和毅力种的、长得很茂盛的一大片橡树。10.选文最后一段运用了什么表达方式?有什么作用?【详见本课“阅读考点链接”】运用了议论、抒情的表达方式,作者直抒胸臆,直接赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的精神,表达了自己的敬佩之情。03拓展阅读等你,在桥头王黎

8、冰①老人真的老了,背一背範蔬菜到乡场上去卖,十几里路要歇上好几回。②听院子里最年迈的王老汉说,老人年轻时身板

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